Урок ИЗО Сказка в декоративном искусстве. Эскиз сюжетной росписи доски. 4 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме
Урок ИЗО Сказка в декоративном искусстве. Эскиз сюжетной росписи доски. 4 класс
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38 КБ |
![]() | 514 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок ИЗО.
Тема: Сказка в декоративном искусстве. Эскиз сюжетной росписи доски. 4 класс Цель урока:
Формировать умения выполнять на «разделочной доске» эскиз городецкой роспись, составлять орнамент, используя изученные элементы.
Формировать умение создавать сюжетную, декоративную, ассиметричную композицию. Формировать умение изображать элементы городецкой росписи-розаны, бутоны, купавы, травинки и т.д.
Образовательные задачи: Дать общее представление о Городецкой росписи. Закрепить
ранние изученное.
Воспитывающие задачи: Воспитывать любовь к народному искусству.
Развивающие задачи: Развивать творческое воображение, художественный вкус,
фантазию.
План урока:
1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку .3-5 мин
2.Теоретическая часть. Вводная беседа. Объявление последовательности росписи. 10-15
мин.
3.Практическая часть. Роспись кухонной доски.20 мин.
4.Подведение итогов.5 мин.
Оборудование: Образцы городецкой росписи.
Ход урока
I. Организационный
Здравствуйте дети. Сегодня мы с вами
поговорим о декоративном искусстве.
1 .Всесторонняя проверка знаний.
Какие виды искусства вы знаете?
- А где применяются эти узоры?
- Как вы думаете, а в наше время
популярны эти виды декоративного
искусства?
Конечно, да они являются символом нашей страны, и еще если говорить о современном обществе, то известный русский дизайнер Денис Симачев выпустил свою последнюю коллекцию, где все наряды были украшены хохломской росписью
II. Усвоение новых знаний.
Сегодня на уроке мы с вами подробно
рассмотрим Городецкую роспись.
На берегу Волги стоит славный и древний город Городец. По преданию, его основал еще 1152 году Юрий Долгорукий, как сторожевую крепость. Городец стоял на бойком месте, по соседству с очень большой ярмаркой. Шли по Волги баржи и суда с грузами, а по дорогам шли конные обозы. На километры растягивались торговые ряды, в которых торговля велась на разных языках, тысячи лавок и лавчонок переполненные товарами, привезенными не только со всей России, но и из других стран. Жители Городца и окрестных селений славились как умелые плотники, резчики по дереву. Леса давали дешевый и разнообразный материал, из которого делали все: от детских игрушек и колыбелей до кораблей. Со временем, мастера стали расписывать короба, игрушки, посуду, мебель и даже части дома, ставни, двери, ворота. Благодаря знаменитому мастеру Лазарю Мельникову в 19 веке в росписи появились бутоны цветов, розаны, купавки. Розаны это стилизованное изображения цветка шиповника. Теперь они являются основными элементами цветочного узора Городецкой росписи. В течение многих десятилетий мастера отрабатывали приемы рисования цветов (розана. купавки) и выработали определенные правила.
- этап. Сначала готовят цветной
фон (часто желтый, т.к. раньше окрашивали дерево луковой шелухой), на него наносят главные фигуры в виде крупных цветовых пятен. Розан обычно выполняется розовым цветом, а купавка голубым. - Этот этап называют- «подмалевка».
- этап.
Его называют «теневка», т.к. здесь используются более темные краски бардовые или синие.
Обозначают центр цветка и лепестки.
У розана центр рисуют в середине цветка, а у купавки он смещается в лево или вправо. Центр обозначают небольшим кружком.
- этап и последний.
«Оживка», т.к. именно после нее весь рисунок словно оживает.
Оживку делают обычно черной или белой краской.
III. Практическая часть.
Роспись «кухонной доски».
Сегодня мы с вами попробуем побыть мастерами из Городца.
Мы с вами сделаем рисунок в карандаше.
IV. Итог урока.
- Что мы сегодня изучали?
- Что вы запомнили?
- Какие элементы Городецкой росписи вы запомнили?
Спасибо за внимание, до свидания!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок изобразительного искусства в 4 классе по теме:«Эскиз сюжетной росписи кухонной разделочной доски и роспись готового изделия под Хохлому».
Уроки изобразительного искусства заключают в себе неиссякаемые возможности для всестороннего развития младших школьников. Народное искусство является мощным средством эстетического, нравственного...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/02/picture-276696-1375461475.jpg)
Урок ИЗО. Тема: Эскиз сюжетной росписи доски. 4 класс . Презентация
Урок ИЗО. Тема: Эскиз сюжетной росписи доски. 4 класс . Презентация...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/09/picture-1302886-1610206789.jpg)
Конспект урока изобразительного искусства «Эскиз ювелирного изделия» (4 класс)
Цели деятельности учителя: ознакомление учащихся с природными богатствами Урала, с различными камнями; изготовление эскиза ювелирного украшенияПланируемые результатыПредметные: Знать, ...
Конспект урока дисциплина изоискусство "Всё имеет строение. Эскиз сумочки-сувенира", 1 класс, УМК "Перспектива"
КОНСПЕКТ УРОКА дисциплина изоискусствоТема: Всё имеет строение. Эскиз сумочки-сувенира. (объёмная аппликация)Цели деятельности учителя: ознакомление учащихся с техникой создания сумочки в технике аппл...
Конспект урока по русскому языку «Составление текста по сюжетным картинкам» (3 класс УМК "Школа России")
Конспект урока русского языкаТема: «Составление текста по сюжетным картинкам» Цели деятельности учителя: формирование умения составлять текст-рассказ по серии сюжетных картинок....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/23/picture-1460099-1677155867.png)
Конспект открытого урока по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ «Приемы гжельской росписи» (3 КЛАСС)
Конспект открытого урока по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ «Приемы гжельской росписи» (3 КЛАСС) Цели:- Продолжить знакомство учащихся с традиционным народным художественным пр...
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/08/picture-159985-1691488130.jpg)
Внеурочная деятельность. Художественно - эстетическое направление. Тема: "Сказка в декоративном искусстве"
Вид деятельности: декоративное рисование.Цели и задачи: обобщить и расширить знания о произведениях народногодекоративно-прикладного искусства (Городецкая, Хохлома, Гжель); воспитыватьлюбовь к народно...