Конспект урока "Цветочная фантазия"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Этап урока

Содержание

Примечание

1. Орг. момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2. Беседа.

- Искусство росписи ткани пришло к нам с островов Индонезии. Мастера издавна занимались росписью ткани. Они наносили орнаменты восковой смесью, а затем ткань окрашивали в нужный цвет.

Воск смывали и на ткани оставался белый узор. Современные художники работают в разных техниках росписи по ткани. Одна из них это горячий батик. Растопленный воск или парафин  наносят на ткань точно по рисунку. Это очень трудоёмкий процесс. Существует и менее трудоёмкий способ — холодный батик. Здесь используется резервирующий состав, которым наносят контур рисунка, чтобы красители не растекались.

- Какая роспись ещё существует?

Свободная роспись не предлагает использование специальных средств и поэтому мы рисуем в этой технике.

- Давайте вспомним какие основные цвета вы знаете? (синий, жёлтый, красный)

- А какие цвета относятся к тёплым и холодным оттенкам?

- Тёплые — цвет огня, холодные — синие, зелёные и другие.

- Теперь давайте рассмотрим работы известных художников с изображением цветов и поговорим о том, как художник передавал форму цветка, цветовую гамму, какое настроение создают эти работы.

(Стилизация — это декоративное обобщение и подчёркивание особенностей формы предмета)

На доске работы художников.

3. Анализ детских работ

- Посмотрите внимательно на доску.

- Что изображено?

- Какие цвета использованы?

- Какие материалы?

- Как расположены цветы?

- Какие цветы изображены?

Показываю образцы.

4. Практическая работа.

- Берём ткань, карандашом рисуем цветы, которые вам нравятся или вы решили придумать свои цветы.

- Думаем, каких цветов будут наши цветы.

- Разводим краску с клеем.

- Начинаем раскрашивать.

- Даём подсохнуть.

- Не забываем об оттенках цветов.

- Обводим контуром или акриловыми красками придаём разные оттенки.

- Даём высохнуть.

Показываю последовательность выполнения работы.

Слежу за ходом выполнения работы.

5. Анализ детских работ.

- Выбираю несколько  работ, показываю.

- А давайте теперь поможем друг другу, подскажем где допущены ошибки и как их исправить.

Сейчас каждый должен представить себя художником и помочь своим товарищам.

Выставка работ.

6. Итог урока.

- Что мы сегодня делали?

- В какой технике работали?

- Какие материалы использовали?

- Что рисовали?

- Какие ошибки допустили?

- Как их исправить?