Разработка урока ИЗО в 4 классе по программе Кузина
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

План - конспект

урока по изобразительному искусству

в 4 классе по программе Кузина С.В.

     Тема урока:

                   «Сказка в декоративном искусстве»

Автор:

Коровяковская Надежда Валентиновна, учитель начальных классов МОУ Большебабинской СОШ

Х. Большой Бабинский 2012 г

Тема урока: «Сказка в декоративном искусстве»

Цель урока: научить передавать характер декоративных форм, узоров произведений народного декоративно – прикладного искусства.

Задачи:

1. познакомить с цветочными узорами в изделиях мастеров известных центров народных художественных ремесел России
2. закрепить знания об узоре, ритме, силуэте
3. формировать графические умения и навыки в рисовании кистью декоративных элементов хохломской  росписи.

Оборудование. Акварельные краски, бумага, кисти, шаблоны разных цветов, рисунок комнаты в деревенском доме, СД – запись народной музыки

Техническое оборудование для урока: мультимедийный проектор, компьютер, экран

Изобразительный ряд: произведения народных мастеров из Городца, Гжели, Хохломы, Полхов – Майдана.

Ход урока:

1. Организация обучающихся.

1. Проверка готовности к уроку
2. Смачивание красок

У: Прозвенел сейчас звонок…

Д: Начинаем наш урок.

2. Сообщение темы урока.

У:  Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие во времени. Мы отправимся с вами в XVII в., чтобы открыть секрет…

ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1

ПРОСМОТР СЛАЙДОВ 1-4 под музыку.

У: Что же вы увидели?  (Ответы детей)

У: Действительно сегодня на уроке мы будем говорить о красоте народных узоров. Сегодня вы научитесь рисовать главные элементы хохломской росписи.  СЛАЙД 5

Мир волшебной Хохломы

Удивляя.

Проростая.

Как- то празднично жива

Молодая.

Непростая.

Чёрно – красная трава.

Литья рдеют.

Не редея

От дыхания зимы:

Входим в царство Берендея –

В мир волшебной Хохломы.

3. Работа по теме урока

У: Название «золотая хохлома» очень точно определяет один из видов расписной деревянной посуды. Все предметы, выполненные хохломскими мастерами, привлекают своей нарядностью и красочностью, будь то деревянная ложка или декоративное блюдо.

Вспомните, как называется рисунок, украшающий какой – либо предмет? (Ответы учеников)

Правильно, это орнамент. Мы с вами знаем, что орнамент может быть не только из геометрических фигур. В хохломской росписи чаще всего повторяется растительный орнамент. Давайте внимательно посмотрим, какие растения повторяются в этой росписи? Кто покажет?

Все правильно, это ягоды и листья. А какие цвета преобладают в хохломском творчестве? И сегодня на уроке мы будем учиться рисовать элементы хохломской росписи.

4. Физминутка

Дует, дует ветер,

Дует, задувает (Покачивание туловища с поднятыми руками)

Желтые листочки

С дерева срывает. (Присели – встали – 3-4 раза)

И летят листочки

С ветки на дорожки (Машут руками)

И бегут по листьям

Маленькие ножки. (Легкий бег на месте).

НАЧАЛО ПРЕЗЕНТАЦИИ № 2

У: В течение многих десятилетий мастера отрабатывали приемы декоративного рисования. С чего же начинается эта работа?

(СЛАЙД 2-3 презентации 2) Ответы детей.

5. Этапы выполнения рисунка

1. Рисование силуэта

1. Определение цвета.

 У: Далее мастера и мы с вами (Показ слайда 4) затушевываем основной фон нашего изделия. Каким цветом?

2. Раскрашивание  элемента – ягоды и листьев (Слайд 5)
3. Оживка рисунка

У: Чтобы наша тарелочка смотрелась красиво, ее надо поверх рисунка еще раз прокрасить, (А настоящие изделия из дерева хохломские мастера покрывают лаком ) дополнить орнаментом из листьев и веточек

(Слайды 6-8)

1. Наша тарелочка готова, она словно прибыла к нам из сказки,

( слайд 9)

6. Практическая работа (под русскую народную музыку)
7. Итог урока.

2. Выставка работ учащихся
3. Обобщение изученного материала:

- Что нового узнали на уроке?

- Изделия каких мастеров вам больше всего понравились?

- Самооценка, взаимооценка.

        - Оценка учителя

 Использованная литература:

1. Павлова О.В Изобразительное искусство – поурочные планы. Волгоград Изд – во «Учитель» 2006г
2. Материал Интернета