"Украсим елочку" 1 класс .
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

                1 класс. Учитель: Богданова Наталья Владимировна.

 Тема:  Украсим елочку.

 Цели: Формировать чувство восхищения от красоты зимней природы;

             Развитие умения анализировать объекты изображения (елочные игрушки),    

             сравнивать их, зрительно определять и изображать форму, цвет;

             Воспитывать аккуратность при работе с мелками.

Ход:

      В воздухе  аромат хвои.

 1. Проверка организации рабочих мест.

 2. Создание праздничного настроения.

 Учитель:   Если стужа на дворе,

                   Все деревья в серебре,

                   Огнями ёлочка цветет,

                    Значит, скоро -   (Новый год).

 - Через несколько дней наступает самый любимый праздник - Новый год.

- Какие волшебные гости придут к нам на праздник?

                      ( ответы детей)

 Учитель: А это кто?

                   Кошка полосатая

                   Нравится ребятам.

 Дети: Тигр.

 Учитель: Почему мы говорим о тигре?

                     (появление «гостя»)

 Учитель: Чем необычен наш гость?

 Дети: Он белый.

                     ( дать детям возможность полюбоваться цветом тигра)

 3. Цветная физкультминутка:

                             Снежный пух

                             Всё – всё – всё в пуху вокруг!

                            ( плавные движения руками)

                             Пух на шапках,

                             Пух на губках,

                            ( дотронулись пальчиками до  губ)

                             Пух на бровках,

                             ( дотронулись пальчиками до бровей)

                             Пух на шубках.

                             ( погладили себе плечи)

                             Пух посыпал лоб и нос…

                             ( дотронуться до носа и лба)

                             Кто так сделал?  

                             Хором: Дед Мороз!  

                             ( хлопки в ладоши).

 4. Объяснение работы.

 Учитель: Тигр спешил украшать елочку, но тут подул ветер. Игрушки рассыпались и

                   разлетелись в разные стороны. Часть игрушек попала к нам в класс.

                   Возьмите в руки игрушку, рассмотрите. Что заметили? (на игрушках нет

                   рисунка). Что необходимо сделать, чтобы игрушка стала красивой?

                   ( нарисовать узор)

                   Какой формы игрушка? (круглой)

                   Как мы называем такую игрушку? (шар)

      Учитель показывает образцы (крупное изображение рисунка на елочном шаре)

      вариантов должно быть несколько.

  5. Определяем задачу урока.

 Создаем узор из веточек, ягод, сосулек для шарика,   чтобы украсить елочку.  

  6. Анализируем объекты изображения.

  7.  Пальчиковая разминка:  

                                                    Вот помощники мои,

                                                    Их как хочешь, поверни.

                                                    Раз, два, три, четыре, пять.

                                                    Не сидится им опять.

                                                    Постучали, повертели

                                                    И работать захотели.

  8.Самостоятельная работа учащихся. ( звучит музыка) «Времена года»

      П. И. Чайковского.

  9. Упражнение на релаксацию.

       Руки согнуты в локтях, кисти пассивно свисают. Быстрыми и непрерывными

       движениями предплечья трясти кистями, как тряпочками.

  10. Выставка работ. Украшение ёлочки.

  11. Итог урока.

        - Чему научились на уроке?

          Тигренку очень понравилась наша елочка.

Здоровьесберегающие технологии, использованные на уроке.

  Ароматерапия.  Запах пихты, сосны. Используется для профилактики простудных  

  заболеваний, обладает бактерицидными свойствами. В зимнее время года

  оказывает успокаивающее действие.

  Разноцветные физкультминутки. Цвет невольно влияет на наше самочувствие, на

  наше эмоциональное состояние. А эмоциональные состояния вызывают

  функциональные изменения в организме. Разноцветные физкультминутки влияют

  на улучшение самочувствия наших учащихся на уроках изо.

  Плохих цветов не существует. У каждого цвета есть свои замечательные свойства.

  Перед началом разноцветных физкультминуток эффективно использовать

  сюрпризный момент – появление «гостя», т.е. куклы, соответствующего

  цвета. Сначала дайте детям возможность досыта насладиться цветом, а потом

  уже предлагайте упражнения и игры.

  Белый цвет включает в себя все цвета. Белый ассоциируется с облаками, снегом,

  неземным светом, чистотой, святостью. Белый цвет оказывает на организм

  тонизирующее действие, используется для оживления любого цвета. Оказывает

  благотворное влияние на замкнутых, скованных людей, помогает при общении.

  Пальчиковая гимнастика. Дает пальцам полноценный отдых. Развивает ловкость,

  подвижность пальчиков, а веселые стихи помогают ученикам снять моральное

  напряжение.

  Музыка. Классические произведения П. И. Чайковского способствуют развитию

  творчества и воображения.

  Упражнения на релаксацию. Необходимо знать и применять на практике с целью

   умения управлять процессами возбуждения детей при эмоциональном напряжении.

  Когда возникает избыточное напряжение в отдельных группах мышц, необходимо

  уметь сбрасывать его. Это способствует профилактике заболеваний органов

  кровообращения. Упражнения эффективны при повышенном возбуждении с целью

  профилактики неврозов и перевозбуждения нервной системы. Применяются на

  любом уроке.