Технологическая карта урока английского языка
методическая разработка по иностранному языку (3 класс)

Этап урока и его цели

Формируемые УУД

Содержание деятельности

(взаимодействие)

Комментарий

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Оргмомент.

(5 мин.)

Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.

личностные и

познавательные

УУД

1. Приветствие учителя.

Good morning, boys and girls! How are you today? I am glad to see you

2. Введение обучающихся в тему урока: Look at the screen, please. You  will  watch a short video and answer my question: What is the title of our lesson?3. Учитель объявляет план работы и цели.

1. Обучающиесяприветствуютучителя.

Good morning! We are fine! We are glad to see you,too

2. Обучающиеся догадываются о теме урока, выражая предположение,

отвечают на вопросы учителя.

Урок предполагает стандартную рассадку

2.Речевая разминка.(5 мин.)

Цель:

1) формирование  фонетических навыков; 2) развитие диалогической речи.

регулятивные УУД

познавательные УУД

1. Учитель предлагает игру с мячом для повторения изученных на прошлом уроке слов

Let’s play with a ball.

1. Обучающиеся передают друг другу мяч, давая друг другу задания на перевод слов предыдущего урока

2. Тренируются в произношении слов

Учитель следит, чтобы учащиеся правильно произносили слова

3.Основная часть.(25 мин.)

Цель:

1)Введение понятия «притяжательный падеж»

2)Тренировка навыков употребления неопределенного артикля, употребления указательных местоимений

3) Выполнение тестовых заданий в группах

Коммуникативные и регулятивные УУД

1.Учитель по презентации объясняет грамматические правила

2. Переход к работе с текстом с.59 №3( найти в тексте ответы на вопросы)

3. Раздает карточки для отработки навыка

4.Физкультминутка.

Работа с платформой Wordwall

https://wordwall.net/ru-ru/community/spotlight-3/toys-for-betsy

5. Введение указательных местоимений this/ that

1. Учащиеся слушают и записывают правило в тетради
2. Учащиеся работают с учебником(поисковое чтение)отрабатывают новые навыки в упражнениях

3. Учащиеся выполняют задания в парах, затем проверяют работы друг друга

4. Выполняют задания на  платформе

5. Работа с учебником

Класс состоит из учащихся с разными степенями обученности. Учитель следит за тем, чтобы каждый ученик выполнял какое-либо задание.

4. Заключительная часть.

Домашнее задание. (2-3 мин.)

Объясняет домашнее задание

СБУ с.53-54 №5,10

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

(2 мин.)

познавательные,

личностные и коммуникативные УУД

Учитель подводит итоги урока:

Предлагает обучающимся оценить свою работу и работу одноклассников (на экране таблица самооценки)

Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.

Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклассников (лист самооценки или разноцветные снеговички)

Обучающиеся прощаются с учителем.

Goodbye!

Если на уроке не остается времени на обсуждение оценок, можно провести анализ