Технологическая карта урока английского языка "Revision" (3 класс)
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Дата: 05.04.2022

Школа: МАОУ «МЛ №148 г. Челябинска»

Класс: 3н

Урок: 4

Время: 10:40-11:20  Кабинет:

Студент: Неволин Л. Р.

Группа: 36

Учитель: Чайкина Е.С.

Руководитель практики: Байдерина П.С.

Этап

Образова - тельная цель этапа урока

Формы, методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельности обучающегося

Планируе -мые результаты (П, М, Л)

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Самоопре -деление к деятельности

(2 мин)

Включение в учебную деятельность на личном значимом уровне

Ф

Метод стимулирования:

Психологический настрой

1. Приветствует детей.

- Good morning, children.

- I’m very glad to see you. My name is Leonid Rinatovich, today I will be your English teacher. 

- Sit down, please.

2. Задает вопросы.

- Рlease answer my questions:

- What date is it today?

- What day of the week is it today?

- What season is it now?

- What’s the weather like today?

- Well done.

Приветствуют учителя.

- Hello teacher. We are glad to see you too.

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

- It’s the 12th of April today.

- Тoday is Tuesday.

- It’s spring.

- It is warm, windy.

Л: самоопределение.

Пр: уметь правильно отвечать на

вопросы.

Учебная презентация: 1-5

Актуализа - ция знаний и мотивация

(10 мин)

Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий

Ф, И, П

Словесный:

опрос

Частично-поисковый метод:

беседа

объяснение

Наглядный:

Демонстрация слайдов

Метод выработки учебных умений и накопления опыта:

упражнение

Метод выработки учебных умений и накопления опыта:

упражнение на звук

Актуализирует знания учащихся

Проводит фонетическую зарядку. Отрабатывает звук с детьми.

- Now let’s have a phonetic drill. Look at the screen and say what sound we are going to practice today.

- You’re right. Today we are going to practice the sound [e].

- Listen to me very carefully:

I help my mummy

To make my bed,

To lay the table,

        To clean the flat.        

To help my mummy

I am always glad.

- Who can translate this poem?

- Look at me and repeat after me: [e], [e], [e].

- Read the words with the sound [e] after me.

-Help, bed, help.

- Thanks, great job!

- Read this poem sentence by sentence after me.

- Read this poem sentence by sentence one by one.

- Who can read this poem?

- (Имя), read this poem.

- Well done. Thanks.

-Now let’s check your homework. Your homework was: workbook p. 57, ex. 4 and ex. 5

- Read the task of an exercise 4

- Let's read your sentences

- Read the task of an exercise 5

- Let’s check your answers

Отвечают на вопросы

Today we are going to practice the sound - [e]

- Я помогаю своей маме

Заправить кровать,

Накрыть на стол,

Убраться в квартире.

Помогать маме

Я всегда рад.

-Help, bed, help.

Проверяют домашнее задание.

2. I’m going to climb out of the window 3. We’re going to jump over the wall 4. We’re going to walk up the mountain

1. Baloon, tractor, bus, bike, car, plane. 2. Beach, campsite, shop, school, park, river

Пр: умение понимать на слух речь учителя;

Поз: построение речевого высказывания

Пр: чтение про себя

Поз: структурирование знаний

Л: адекватное понимание причин успеха/неуспеха

Пр: уметь правильно произносить звук 

Р: выполнение действия в соответствии с требованиями учителя, самоконтроль;

Учебная презентация: 6-7

Рабочая тетрадь

Постановка учебной задачи

(5 мин)

Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока

Ф

Метод развития психических функций:

создание проблемной ситуации

Частично-поисковый метод:

беседа

Создает ситуацию для определения темы урока учащимися.

- Now look  at the screen and listen to these sentences

Yesterday I was at school.

Jimmy was at the zoo last week

Anna was cleaning her room two days ago

- What tense is used for the verbs?

- What are we going to practice today?

- Good for you!

Слушают учителя, предполагают, какая тема урока.

Отвечают на вопросы

- Past Simple Tense

- Сегодня мы будем повторять время Past simple. Повторим как строится и употребляется Past simple tense.

Поз: постановка и формулирование проблемы

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами;

Учебная презентация: 8

Учебная презентация: 9

Включение в систему знаний, повторение

(22 мин)

Динамическая пауза

Домашнее задание

Включение «открытия в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного

Ф, И, П

Частично-поисковый метод:

беседа

Частично-поисковый метод:

беседа

Ф

Практический: физ. минутка

- Давайте вместе с вами вспомним как образуется время Past simple, благодаря которому мы можем говорить о событиях произошедших в определенное время в прошлом и не продолжающихся в настоящем

(Схема на слайде)

- Was и were в английском языке представляют собой две формы глагола to be (быть) в прошедшего времени. Различаются они по лицам и числам: в форме was глагол используется в единственном числе, кроме второго лица (местоимения you), were – во множественном числе и в единственном числе второго лица.

Open your student’s books at page 81, ex 15.

- Let’s look at the screen and repeat these words after me.

Iceland

Geysers

The great geyser

Siberia

Lake Baikal

Libyan desert

Sand sea

Dunes

- Let’s repeat translation of these words after me.  

Исландия

Гейзеры

Большой гейзер

Сибирь

Озеро Байкал  

Ливийская пустыня

Песчаное море

Дюны

- Write these words with translation and transcription into your copybooks

-Read the task ex. 15

-Read and translate these texts sentence by sentence.

-Which place do you like? Why?

Проводит физминутку.

- I can see you are tired. Let’s have a rest. Stand up, please.

-Open your student’s books at page 81, ex 16

-Read the task.

-Write your answers into your copybooks

- Check up.

Open your diaries and write down the homework. W.b. p 59 ex 8

-Iceland

-Geysers

-The great geyser

-Siberia

-Lake Baikal

-Libyan desert

-Sand sea

-Dunes

- Исландия

- Гейзеры

- Большой гейзер

- Сибирь

- Озеро Байкал

- Ливийская пустыня

- Песчаное море

- Дюны

Читают и переводят

Мнение детей

Повторяют движения за учителем.  

Ответы:

2. No, it was not.

It was hot in the desert

3. Lake Baikal is over 25 million years old.

4. Yes, water in the geysers is hot.

5. Yes, there is a lot of sand in the deserts

Ответы на доске

П: поиск и выделение необходимой информации;

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

М: умение строить речевое высказывание в устной форме

Р: выполнение действие в соответствии с требованиями учителя

Учебная презентация: 10

Учебная презентация: 11

Видеоролик

Учебная презентация: 12

Учебная презентация: 13

Рефлексия деятельности

(1 мин)

Самооценка результатов деятельности, осознания метода построения, границ применения нового знания.

Ф

Словесный:

беседа

Практический:

Самооценка

1. Проводит рефлексию деятельности.

-What did we do today?

-Did you like our lesson today?

-Did you know anything new at our lesson?

1. Самооценивание.        

- Pick up your green pencil if you worked well in class.

- Well done!

- I can say that you worked well.

-Stand up. The lesson is over. Thank you for your work. Goodbye! Have a nice day children!

Отвечают на вопросы

Проводят самоанализ

Деятельности

Today we practiced Past simple tense

- Yes, l did/ No, l did not.

-Yes, l did/ No, l did not.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

П: контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Л: самооценка на основе критерия успешности