Самостоятельная работа по теме "глагол avoir"
тест по иностранному языку (3 класс)
Предварительный просмотр:
- J’_____ un frére et une soeur.
- ______-tu des frères ou des soeurs?
- Nous ______________ un lapin.
- _________-vous libre?
- Marie et Antoine ___________ des chats.
- Anatole _______ des grands-parents.
- Lucie _______une tante.
- Nous ___________ des crayons.
- Vous ___________ des champignons.
- Claire ______ une soeur.
- Mes parents _______ une maison dans la champagne.
- J’_____ des papillons.
- Luc ______ un frère.
- _____-tu des grands-parents?
- 1)J’_____ un frére et une soeur.
- ______-tu des frères ou des soeurs?
- Nous ______________ un lapin.
- _________-vous libre?
- Marie et Antoine ___________ des chats.
- Anatole _______ des grands-parents.
- Lucie _______une tante.
- Nous ___________ des crayons.
- Vous ___________ des champignons.
- Claire ______ une soeur.
- Mes parents _______ une maison dans la champagne.
- J’_____ des papillons.
- Luc ______ un frère.
- _____-tu des grands-parents?
- J’_____ un frére et une soeur.
- ______-tu des frères ou des soeurs?
- Nous ______________ un lapin.
- _________-vous libre?
- Marie et Antoine ___________ des chats.
- Anatole _______ des grands-parents.
- Lucie _______une tante.
- Nous ___________ des crayons.
- Vous ___________ des champignons.
- Claire ______ une soeur.
- Mes parents _______ une maison dans la champagne.
- J’_____ des papillons.
- Luc ______ un frère.
- _____-tu des grands-parents?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/28/picture-229366-1375024212.jpg)
Обобщение опыта работы по теме: «Самостоятельная работа на уроках литературного чтения как средство развития познавательной активности учащихся начальной школы в условиях ФГОС второго поколения».
Данная работа представляет собой обобщение моего педагогического опыта в рамках заявлееной темы. Точно и подробно описана система творческих заданий на уроках литературного чтения как средство формиро...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-261626-1420459120.jpg)
«Организация самостоятельной работы на уроках математики, как средство формирования учебной самостоятельности младших школьников»
В процессе обучения математике задача учителя состоит не только в том, чтобы обеспечивать прочные знания, предусмотренные программой, но и в том, чтобы развивать самостоятельность и активность мышлени...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/10/picture-340224-1384106618.jpg)
Карточки для дополнительных заданий, самостоятельных работ, контрольных работ
Работая в школе с коррекционной направленностью, важно пользоваться карточками с дополнительным материалом, а также карточки это всегда хороший способ, проверять насколько правильно и быстро ученики м...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/12/picture-58080-1410531322.png)
Формирование умений самостоятельной работы как фактора повышения уровня познавательной самостоятельности у младших школьников
Познавательная самостоятельность учащихся развивается в процессе вовлечения их в разнообразную учебно–познавательную деятельность и, прежде всего, при выполнении самостоятельных рабо...
Исследовательская работа в системе самостоятельной работы школьников.
Самообразование школьников является составной частью всей системы учебной работы любого образовательного учреждения. Всё это предполагает умение учиться, самостоятельную работу с различными источникам...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/28/picture-719960-1582918523.jpg)
Самостоятельные работы, контрольные работы, тесты по математике Л.Г.Петерсон УМК "Перспектива" (4 класс).
В данном материале представлены самостоятельные работы, контрольные работы, тесты по математике Л.Г.Петерсон "Перспектива" (4 класс)....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/19/picture-1013898-1519060235.jpg)
Самостоятельная работа с прогностической и ретроспективной самооценкой по разделу «Работа с информацией» 4 класс (работа с таблицами и диаграммами)
Цель самостоятельной работы по математике - определить уровень освоения обучающимися умения читать и заполнять готовые таблицы и столбчатые диаграммы; переводить информацию из таблицы и диаграммы в те...