Конспект урока английского языка УМК Spotlight 3 класс
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Конспект урока английского языка УМК Spotlight 3 класс

Тема урока: “Present Continuous Tense” (“Настоящее длительное время”)

Задачи урока: Научить обучающихся говорить о действиях, происходящих в данный момент (Present Continuous); развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Активная лексика/ лексические структуры: have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game; What are you doing? I’m making a sandcastle.

Лексика для рецептивного усвоения: upside down, over there, look funny.

Оснащение урока: картинки с изображением действий play a game, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture и картинка face/ clown, листы бумаги с написанными на них частями предложений (стр 106 упр 3)

Ход урока:

1. Организационный момент.

- What date is it today?

- What day is it today?

- What season is it now?

- Thank you sit down, please.

- Now let’s start our lesson.

 2. Фонетическая зарядка. Тренировка произношения носового звука:

having, playing, making, reading, watching, painting, driving.

The song: Are you sleeping?

Are you sleeping, are you sleeping,

Brother John? Brother John?

The morning bell is ringing,

The morning bell is ringing,

Ding, ding, dong. Ding, ding, dong.

3. Введение и отработка лексики/ лексических структур:

Учитель читает заголовок параграфа и объясняет значение выражения: to have a great time.

Учитель по одной прикрепляет к доске картинки, иллюстрирующие активную лексику урока (drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, play a game), проирядом с соотзносит соответствующее слово или выражение и записывает его на доске. Обучающиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем учитель убирает картинки с доски и раздаёт их обучающимся. Дети по очереди выходят к доске и прикрепляют картинки рядом с соответствующими надписями, читают их. Учитель спрашивает правильно ли выполнено задание.

Выполнение упражнений:

Стр 106 упр 1. Учитель читает и объясняет задание. Включается запись, дети слушают. Учитель спрашивает как они поняли содержание песни. Затем обучающиеся следят за текстом и повторяют слова песни за учителем, после этого запись включается ещё раз дети поют, изображая движения, упомянутые в песне.

Стр 106 упр 2. Показывая на Майю на картинке упр 1 и «обращаясь» к ней, учитель задаёт вопрос «What are you doing?» Обучающиеся слушают и повторяют хором и индивидуально, выступая от имени Майи, учитель отвечает на вопросы: “I’ m making a castle”, ученики повторяют хором за учителем. Затем дети работают в парах: используя картинку упр 1, задают друг другу вопросы и отвечают на них.

Стр 106 упр 3. Учитель читает образец и объясняет игру. Класс делится на группы из 4 чел. Каждая группа получает листы бумаги с предложением, части которого перепутаны, задача группы построиться так чтобы получилось предложение. Например: I’m playing a game/I’m painting a picture

Стр 107 упр 4. Обучающиеся рассматривают картинки, иллюстрирующие диалог, отвечают на вопросы учителя, слушают диалог, читают вместе с учителем.

Конец урока: Учащиеся получают оценки за: применение грамматического материала в монологической речи; активную работу с грамматикой; выполнение практического задания

Домашнее задание: Sb p 107 ex 4 (читать), Wb p 54 ex 1,2