Урок по теме "Дни недели" в 3 классе
методическая разработка по иностранному языку (3 класс)

План-конспект урока в 3классе по теме «Дни недели»

УМК «Английский в фокусе»

Учитель: Алексеева Дарья Анатольевна

Цель урока: способствовать формированию навыков устной речи по теме «Дни недели»

Планируемые результаты

предметные: ученик (У.) научиться воспринимать на слух и понимать основное содержание несложного аутентичного текста; У. научится читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные языковые явления, нужную/запрашиваемую информацию; У. научиться правильно писать изученные слова; У. научиться узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы; У. научиться понимать социокультурные реалии других стран мира (на примере Англии) при чтении и аудировании в рамках изученного материала.

метапредметные: уметь организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать в паре; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; выделить и осознать качество и уровень усвоения материала; использовать ментальную карту при освоении лексики; уметь прогнозировать необходимую информацию.

личностные: формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам; формировать личностное и жизненное самоопределение.

Задачи:

образовательные: развитие умений осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

воспитательные: способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; формировать умение выражать предпочтения, проявлять уважение к мнению других людей, в том числе зарубежных партнеров по общению;

развивающие: развивать коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) через все виды речевой деятельности; развивать умения целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по иллюстрациями и заданному началу, выделять основную мысль, главные факты;

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Необходимое оборудование: экран, проектор, мультимедийная презентация, доска, звукозаписывающее устройство.

Ход урока:

1. Актуализация пройденного материала

На экране представлены слова с припущенными буквами, нужно восстановить слова и перевести на русский язык.

2.Устная беседа по теме урока.What do you do on Monday? (Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday).Дети по очереди  задают и отвечают на вопросы по цепочке.

3.Развитие навыков аудирования

Ребята слушают аудиозапись к учебнику (с 128 у 1) отмечают свои ответы в тетрадях, обращаем внимание, что есть один лишний ответ. После выполнения упражнения учащиеся меняются тетрадями и выполняют взаимную проверку.

4.Развитие навыков поиского чтения.Работа с текстом учебника (с 127 у 5). До начала выполнения задания учитель обращает внимание на способах поискового чтения, когда нет необходимости понимать каждое слово, задача – понять основное содержание и найти заданную информацию.

5.Физкультминутка  https://yandex.ru/search/?text=days%20of%20the%20week%20song%20super%20simple%20songs&lr=240&clid=2270455&win=349#/videowiz?filmId=12041634116394516369 

 6.Диалогическое высказывание по теме.Обсуждение темы на основе прочитанного. Развитие умений дилогической речи. Работа в парах. Ответить на вопросы (1-4) после текста. А так же найти все глаголы во времени Present Simple. Составить свои предложения с использованием глаголов, которых нашли,  и дней недели. Каждый презентует 1-2 предложения классу.

7. Тренировка использования языкового и речевого материала. Выполнение грамматического упражнения на отработку Present Simple с помощью интерактивных методов. (Найти правильный ответ: https://learningapps.org/7159711)

8. Заключительный этап.Объяснение домашнего задания. Написать о том, что каждый делает в Субботу или Воскресенье по образцу из учебника (у 5 с 127). Рефлексия. Учитель организует обсуждение темы урока и стимулирует учащихся к выражению собственного мнения. Кроме того, обсуждаются способы работы с информацией на уроке и эффективные стратегии при выполнении домашнего задания.