Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УДД

1. Организационный момент (3 мин.)

Good morning, boys and girls! I’m glad to see you!

How are you today?

We are glad to see you, too

We are fine, thank you.

К: Слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно в речевой ситуации.

Р: Использовать речь для регуляции своего действия.

П: Развитие диалогической речи

2. Введение в тему урока (2 мин.)

(на проекторе изображения спортивных соревнований)

What can you see in the pictures?

Today we are going to learn some interesting phrases about sports and competition

(смотрят на картинки)

Sport,  running, competition, fight

П: Принимать участие в беседе, осуществлять актуализацию жизненного опыта и ранее полученных знаний.

Р: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Л: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

К: Взаимодействовать с учителем во время фронтальной беседы, уметь выражать свои мысли во время беседы

3. Основная часть

3.1 Работа с лексическим материалом (5 мин.)

3.2 Работа с текстом (10 мин.)

3.3 Пересказ прочитанного (5 мин.)

3.4 Задания к прочитанному (6 мин.)

3.5 Задание на лексику (6 мин.)

3.6. Описание картинок (5 мин.)

Look at the projector.

There are some interesting expressions. Let’s guess what they mean

(в презентации фразеологизмы:

neck and neck, win by neck, beginner’s luck, win some, lose some, have an ace up your sleeve. play cat and mouse

(учитель раздает распечатки)

Now let’s read the text

Now who wants to retell this story?

Look at the projector! Your task is to say whether these sentences are true or false

Now let’s do the following task

Let’s describe pictures using the words we have learnt

(читают и переводят фразеологизмы, угадывают их значение)

(читают и переводят текст)

(желающие пересказывают историю с опорой на текст)

(читают предложения и отвечают)

(выполняют упражнение)

(описывают картинки, используя новую лексику)

П: Изучение новой лексики

Р: Развитие логики, языковой догадки

Р: Умение применять полученные знания на практике

П: Изучение новой информации о празднике

К: Умение выстраивать монологическое высказывание

Р: Умение слушать окружающих

П: поиск и выделение информации, применение теоретических знаний на практике

Р: умение следовать плану, соотнесение усвоенных и новых знаний, самостоятельное распределение времени на выполнение задания

Л: закрепление изученной лексики

П: применение теоретических знаний на практике

К: построение монологического высказывания

П: расширение кругозора путем изучения новых фактов

Р: формирование уважительного отношения к различным точкам зрения

4. Завершение (3 мин.)

4.1 Рефлексия

4.2 Домашнее задание

4.3 Оценка работы учащихся на уроке, выставление отметок в журнал

What have we learnt today?

How would you grade yourselves and your classmates?

Your home task is to learn these words

Thank you for an excellent job today! You were very active and funny! Goodbye!

Today we have learnt some interesting words about competition

(записывают домашнее задание)

Л: формирование адекватной самооценки соответственно проделанной работе

К: умение выражать свои мысли

Р: оценка учебной деятельности на уроке

П: умение оценивать процесс и результат деятельности