Если ребенок путает буквы b и d
статья по иностранному языку (2 класс) на тему

Для начала задам вопрос, легко ли нам читать вот эту фразу?

иwɐɹон хdǝʚʚ ɯɔʞǝɯ qɯɐɯиҺ

Готова поспорить, что трудно). Дело в том, что наше сознание не настроено автоматически на восприятие зеркальных объектов. Мы приходим к этому в процессе развития. В принципе, если мы будем часто встречать подобные тексты, наш мозг очень скоро перестанет спотыкаться. Но в нашей практике редко встречаются полностью зеркальные объекты.

Так и детский, не до конца развившийся мозг воспринимает абсолютно зеркальные b и d, как один объект, и складывает их в одну кучу. 
Обычно в правильном восприятии b и d(а также p и q, f и t) помогает не запоминание, что куда смотрит, а контекст. То есть, дети, понимая смысл прочитанного, приходят к тому, что слово ROBOT здесь уместно, а слова RODOT не существует в принципе. Они помнят, что слово начинается на ro- и заканчивается на –ot, все остальное делает читательский опыт. А уж если книга снабжена картинками, трудностей не возникает вообще. Точно такая же история происходит с русской буквой ё, которую мозг воспримет как |йо| в слове «ежик» даже без двух точек сверху.

То есть, если в начале изучения английского языка малыш испытывает трудности с зеркальными буквами, в большинстве случаев нужно а) немного подождать, б) больше читать. Это не является страшной ошибкой, которую необходимо срочно-срочно искоренять, скорее всего она исчезнет со временем.