Технологическая карта урока по английскому языку в третьем классе по теме:”A Day Off” (Выходной день).
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Этап

Цель

Содержание урока

Действия обучающихся

Действия учителя

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

1.Организационный этап

Организация направленного внимания на начало урока

Создаёт эмоциональный настрой на урок, приветствует учащихся

-Hello,children!

-How are you today?

-Let’s start our lesson.

Учатся осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Учатся соблюдать нормы речевого этикета; строить ответы на вопросы, слушать собеседников

Учатся слушать поставленные вопросы и отвечать на них; учатся принимать учебную задачу и следовать ей

2. Фонетическая разминка

Развитие произносительных навыков

Предлагает спеть песню с музыкальным сопровождением и прочитать ее.

-Look at the screen, please.

-Let’s listen and sing the song and then you will read it.

Учатся правильно произносить звуки и слова

Учатся взаимодействовать с учителем во время работы по наблюдению за звуками.

Учатся принимать учебную задачу и следовать ей.

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Мотивировать к изучению темы,

Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Фиксация новой учебной задачи.

Через наглядность и ассоциации помогает учащимся сформулировать тему урока и создает условия для дальнейшей деятельности.

-Look at the blackboard. What can you see?

What are you going to talk about?

Yes, right, we are going to talk about your hobbies and free-time activities.

Open your book at page 106. This is Module7. Today we’ll learn and talk about your favourite free-time activities and hobbies. Let’s listen and read what Larry and Lulu like doing in spare time and what are their hobbies.

Самостоятельно  выделяют образовательную цель, фиксируют проблему.

Учатся излагать свою точку зрения, аргументируя ее. Слушают ее, строят понятные для собеседника высказывания.

Учатся слушать поставленные вопросы и отвечать на них; учатся принимать учебную задачу и следовать ей

4.Первичное усвоение новых знаний. Введение новой лексики.

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемой лексики.

Определяет задачу деятельности учащихся по восприятию предлагаемого материала

Repeat after me.

Учатся правильно произносить новые слова, воспринимать ответы обучающихся

Учатся осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Учатся принимать учебную задачу

5. Первичная проверка усвоения.

Изучить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы, провести коррекцию.

Организует работу с учебником и раздаточным материалом.

Организует самостоятельную работу по рабочей тетради и взаимопроверку.

Open your books at page 54. Find Exercise 1.Look at the pictures and read the new words, please. I will show you a picture and your task is to say what this is.

-Open your workbooks at page 55 and do ex.3.

Учатся правильно произносить новые слова

Воспринимают ответы обучающихся

Учатся контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности.

Физкультминутка

Переключение внимания, релаксация.

Предлагает спеть песню и выполнить движения под музыку.

-Let’s have a break and do exercises.

Учатся воспринимать английскую речь на слух.

Учатся принимать и сохранять учебную задачу

6. Первичное закрепление.

Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания.

Устанавливает осознанность ситуации. Учитель показывает на картинку в упр.5

Учитель читает образец.

-Look! Lulu and her friend are talking about their activities.

-What’s this? Now your task is to make the similar dialogues.

Учатся осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Воспринимают ответы обучающихся

Учатся контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности.

Игра «угадай-ка»

Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.

Учитель берет картинки, которые были на доске, и перемешивает их. Затем достает одну из них и держит ее так, чтобы дети не видели, что на ней изображено.

-Let’s play a guessing game.

-Who’s this?

-This is Lulu.

-What’s she doing?

-She’s painting a picture.

-Yes, she is. Well done!

Учатся использовать новые слова в речи.

Учатся формулировать собственное мнение.

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

Осуществляют самоконтроль.

Работа по рабочей тетради.

Организует деятельность по применению новых знаний.

-Now open your workbooks at page 55 and do ex.5.

Exchange the workbooks and check the answers of your mate.

-Who has no mistakes?

-Who has one or two mistakes?

-Make your own dialogues.

Учатся осознанно строить диалогическое речевое высказывание с использованием плана.

Учатся уважительно относиться к результату труда одноклассников.

Учатся договариваться в паре и приходить к общему ответу в совместной деятельности.

Учатся формулировать собственное высказывание.

Учатся осуществлять контроль, проверять и оценивать результаты своей деятельности.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Объясняет домашнее задание.

Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики в дневниках.

SB p.108 Ex.1,2

Учатся самостоятельно адекватно оценивать степень усвоения учебного материала, изученного на уроке.

8.Рефлексия. Подведение итогов.

Научить соотносить полученный результат с поставленной целью; оценивать результат своей деятельности (самооценка).

Организует подведение итогов урока, предлагает высказаться индивидуально, что нового узнал ученик, что понравилось, что было трудно/легко.

Оценивает результаты работы обучающихся.

-Now look at the screen and tell me what have you learnt today at the lesson.

-That’s all for today. Your marks for the lesson are

-Thank you for the lesson. Goodbye.

Учатся обосновывать свое мнение, представлять информацию в сжатом и развернутом виде.

Учатся с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Учатся оценивать степень успешности достижения цели по известным критериям; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.