Конспект урока по английскому языку "Hobbies"
план-конспект занятия по иностранному языку (4 класс) на тему

The 19th of February Thursday

Classwork

Fond – любящий

To be fond of – любить что-то

To be fond of doing smth –

любить что-то делать        Coin – монета        

Proud – гордый                              Theme – тема

To be proud of –

гордиться чем-либо        

Stamp – марка        Thematic – тематический

Badge – значок        Special – особый

To collect – собирать,

коллекционировать        Specialist – специалист

Collector – коллекционер        To specialize – специализироваться, разбираться

Collection – коллекция

Time

Stage

Teacher

Children

1 мин

I. Орг. момент

-Hello, children!

-How are you?

-I'm fine too, thanks.

-I'm glad to see you.

-What is the date today? And what is the day today?

-What is the weather like today?

-Hello, teacher!

-We are fine, thanks. And how are you?

-Today is the 19th of February. Today is Thursday.

-Today it is cold and windy.

20 мин

II. Изучение нового материала

-Let’s talk about what you like. For example, I like doing Dream Catchers (ловец снов) and I like playing the guitar.

-And what about you?

-Well done. Now, try to guess what is the topic of our lesson? Today we will talk about hobbies.

-Open your books on page forty-five. Look at exercise number 3. What is it?

-Look at exercise 7 and find these words.

-What colours do you see in these pictures?

 -That’s right.

Работа с наглядностью.

-Сейчас я дам вам старую коллекцию открыток из разных городов и стран. Эту коллекцию собрала моя бабушка. Теперь посмотрите на конверт. Сейчас марки уже не такие красивые, как раньше. Можете сравнить их с теми, что изображены в учебнике.

Дети рассматривают старый альбом с открытками, конверт с марками.

-Open your vocabularies and look at the blackboard (слова уже на доске)

-Прочитайте первое слово хором. Давайте предположим, что эти слова обозначают.

-Let’s read these words. All together!

(Учитель записывает перевод слов на доске после приблизительного перевода детей).

-Transcriptions you will write at home.

Ученики по одному отвечают на вопрос, чем они увлекаются.

I like …ing/ I like to…

-We can call it hobbies.

-Здесь изображены марки, монеты и значки.

-Green, black, red, orange, pink, blue.

Ученики списывают в словари слова, пытаются догадаться об их значении. Вместе с учителем записывают перевод. Затем после учителя хором читают слова с переводом.

20 мин

III. Отработка материала, развитие коммуникативных навыков

-Now you should do exercise 8. Read the task. (Boaster – хвастун)

Попробуем не согласиться, переведём предложения в отрицательную форму. For example: Nobody knows his collection of stamps. His collection of stamps isn’t famous.

-Express your doubt. (Вырази своё сомнение) Попробуем составить вопросы по тем высказываниям, которые нам даны: Does anybody know his collection of stamps?

-Have you got any collections?

When I was a child, I collected candy wrapper (фантики)

-Look at exercise 9. Read the exercise.

Ученики по одному читают предложения и переводят их.

Ученики по цепочке читают предложения и переводят их.

Дополнительное задание, если останется время

Давайте поиграем в игру «Снежный ком». Первый человек называет новое слово, которое сегодня мы с вами изучили, и его перевод. Следующий человек повторяет это слово и произносит следующее, которое вспомнит. И так по цепочке. Повторяться слова в цепочке не должны.

2 мин

IV. Домашнее задание

-Now open your notebooks and write your h/w. Слушать запись 61, прочитать упражнение 7, прочитать и перевести текст на странице 49. Выполнить упражнение 12 на странице 50 устно, а упражнение 9 на странице 47 – письменно.

Запись д/з.

2 мин

V. Итог урока

-So what we were talking about today? Thank you for the lesson. Goodbye.

-Today we talked about hobbies and did exercises.

-Goodbye.

-Let’s talk about what you like. For example, I like doing Dream Catchers (ловец снов) and I like playing the guitar.

-And what about you?

-Well done. Now, try to guess what is the topic of our lesson?

-Open your books on page forty-five. Look at exercise number 3. What is it?

-Look at exercise 7 and find these words.

-What colours do you see in these pictures?

 -That’s right.

Работа с наглядностью.

-Open your vocabularies and look at the blackboard (слова уже на доске)

-Прочитайте первое слово хором. Давайте предположим, что эти слова обозначают.

-Let’s read these words. All together!

-Now you should do exercise 8. Read the task. (Boaster – хвастун)

Попробуем не согласиться, переведём предложения в отрицательную форму. For example: Nobody knows his collection of stamps. His collection of stamps isn’t famous.

-Express your doubt. (Вырази своё сомнение) Попробуем составить вопросы по тем высказываниям, которые нам даны: Does anybody know his collection of stamps?

-Have you got any collections?