План - конспект открытого урока -викторины "Освободите Билли"
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) по теме

ЭТАПЫ УРОКА

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

УУД

Предметные

Личностные

1

Мотивационный. Постановка учебной задачи

5. мин.

Учитель предлагает ребятам спасти китенка Билли, который попал в руки браконьеров. А для этого нужно получить информацию о китах и их среде обитания. Работать нужно в командах, чтобы быстрее освободить китенка. Координирует детей для деления на команды.

Восприятие и анализ  информации. Делятся на команды.

- самоопределение (Л);      -смыслообразование(Л);

- внутренняя позиция школьника (Л);  

 - учебно-познавательная мотивация (Л);

- планирование учебного сотрудничества (К)

Коррекция тревожности

2

Открытие новых знаний

15. мин.

Предлагает командам  для работы : стихотворение, презентацию и текст о жизни и среде обитания китов, с целью получения важной информации о жизни и среде обитания китов.

Обучающиеся работают  с материалами, предоставленными учителем и добывают нужную информацию.

- учебно-познавательный интерес (Л);

- смыслообразование (Л);

- эмпатия (Л);

- волевая саморегуляция (Р);

- анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия (П);

- использование знаково-символических средств (П);

- определение основной и второстепенной информации (П);

- учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций (К). о жизни и среде обитания китов

воспринимать на слух а аудиозаписи и понимать основное содержание стихотворения, песни и рассказа, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Формирование адекватной самооценки

Коррекция тревожности

3

Применение новых знаний  

10  мин.

Предлагает учащимся  самостоятельно в командах заполнить таблицу полученными данными о китах и их жизнедеятельности., разгадать кроссворд и нарисовать кита и подписать его части тела.

Самостоятельно в командах разгадывают кроссворд, заполняют таблицу и рисуют кита.

- осознание ответственности за общее дело (Л);

- следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л);

- анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация (П);

- волевая саморегуляция (Р);

- использование знаково-символических средств (П);

- поиск необходимой информации (П);

- самостоятельное создание алгоритмов деятельности (П);

- установление причинно-следственных связей, доказательство (П);

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера (П);

- формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

- учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций (К);

- достижение договоренностей и согласование общего решения (К);

читать про себя и находить необходимую информацию,

догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту

Формирование адекватной самооценки

Коррекция тревожности

8

Подведение итогов.

Рефлексия.

10 мин.

Организует презентацию  полученных знаний учащихся, корректирует полученные результаты. При помощи проблемно-смыслового диалога выясняет удалось ли достичь цели урока и спасти китенка.

Презентуют полученные результаты своей деятельности.

- внутренняя позиция школьника (Л);

- самооценка на основе критерия успешности (Л);

- рефлексия способов и условий действия (П);

- эмпатия (Л);

- адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности (Л);

- контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П);

- формулирование и аргументация своего мнения (К);

- планирование учебного сотрудничества (К)

употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Формирование  позиции успешности  личности  

l

y

l

u

b

l

a

s

b

g

e

o

w

e

a

n

g

p

j

n

g

d

h

c

e

n

w

y

h

b

h

e

a

d

l

o

u

d

g

l

r

a

l

g

a

s

w

o

m

u

n

a

e

l

t

a

i

l

x

e

s

o

k

b

i

g

l

p

f

e

l

e

l

a

h

k

r

i

l

l

m

a

m

m

a

l

s

n

n

b

q

a

t

q

h

e

a

r

t

g

Size and

colour

Parts of the body

Food

What can do

habitat

mammal

Baby whale

Big whale