Проектная задача "Инструкция настоящей дружбы" на уроке английского языка
учебно-методический материал по иностранному языку (4 класс) на тему

Проектная задача

 «Инструкция для настоящей дружбы»

«Instruction for real friendship»

Выполнил:

Учитель английского языка

Штерн О.В.

Томск 2016

      Описание проектной задачи

Замысел проектной задачи.

    Задача построена на необходимости создать инструкцию-памятку «Как дружить по-настоящему» для друзей из Великобритании , состоящую из 3х блоков (что делать, что не делать, как поднять настроение).  Для этого предлагается выполнить несколько последовательных действий.

Описание проектной задачи.

Пришло письмо из Великобритании, Йоркшир, в котором говорится, что одноклассники 4ого класса поссорились. Выяснилось, что периодически своими действиями и словами, они могут обидеть другого. Таким образом, проектная задача -  составить инструкцию, «как дружить по-настоящему».

Давайте составим инструкцию, что необходимо делать и чего не делать, чтобы дружить и не ссориться.                           Это поможет нашим друзьям за рубежом и позволит нам также вспомнить правила дружбы.

    Задание 1. Продумайте в группах, в чем чаще всего бывает причина ссоры. Сформулируйте причины по пунктам

    Задание 2. К каждой причине придумаете лекарство — инструкцию (Imperative Mood), которая позволит эту причину устранить

    Задание 3. Оформите стенд: Сформулируйте и Пропишите правила (Imperative Mood) на плакате : что делать и чего не делать, чтобы дружит по-настоящему.  (выберете место на плакате, разместите на нем частые причины ссор и рядом с ней «доброе лекарство»)

    После выполнения каждая группа представляет свою инструкцию «Как дружить по-настоящему», фотографирует свою работу (чтобы отправить своим друзьям в Великобританию),  затем  развешивают инструкции в классе, заполняет анкету (см.ниже).

Анкета для обучающихся.

    Поставь отметки в оценочных шкалах:

1) Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.

2) Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания.

3)  Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе.

- опиши то, что тебе больше всего понравилось выполнять:                                                                                                                                        

4) Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.

5) Кого бы из своей группы ты хотел бы отметить? Объясни, почему____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

6) Хотел бы ты работать еще над подобными задачами? (Подчеркни)

Да                                    Нет

    Почему? ________________________________________________________

Инструкция для проектных групп

(каждая группа получает инструкцию)

Dear children,

Our friend from Great Britain need help. They fought with each other.

Here below you can see the letter from Ms Lorane:

* read the letter once again (прочтите письмо еще раз)

* we should help our friends to find friendship again. (нам следует помочь нашим друзьям)

* let's make instruction «How to be real friends» (Давайте составим инструкцию «Как дружить по-настоящему»)

* to fulfill it make the following tasks:

Task 1. Продумайте в группах, в чем чаще всего бывает причина ссоры. Сформулируйте причины по пунктам

Task 2. К каждой причине придумаете лекарство — инструкцию (Imperative Mood), которая позволит эту причину устранить

 Task 3. Оформите стенд: Сформулируйте и Пропишите правила (Imperative Mood) на плакате : что делать и чего не делать, чтобы дружит по-настоящему.  (выберете место на плакате, разместите на нем частые причины ссор и рядом с ней «доброе лекарство»)

* To make your group work successful (для успешной групповой работы):

Don't forget (не забудьте)

- распределить обязанности;

- выбрать ответственного за какую либо-часть;

- время выполнения задания;

- выделить время на обсуждение.

* discuss everything you have done (обсудите все, что вы сделали)

* praise each other at least for one thing  he has done (похвалите каждого члена группы за работу, которую он выполнял)

*  present your instruction (презентуйте свою работу (инструкцию)

* fill the table - questionnaire ( заполните анкету).