Рождество урок для 3 класса
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Триединая дидактическая цель

Образовательный аспект

Развивающий аспект

Воспитательный аспект

• активизировать употребление лексических единиц и речевых образцов и устной речи;
• продолжить формирование умений чтения вслух, говорения, аудирования, письма;
• совершенствовать грамматические умения).

• развивать грамматические умения учащихся по теме;
• развивать воображение, память, внимание, мышление по средствам влияния психотехнической игры.
• развивать аналитическое, критическое и образное мышление учащихся  через использование проблемных ситуаций и творческих заданий;
• развивать умение работать в группах;

• воспитывать желание общаться на английском языке;
• воспитывать культуру интеллектуального труда;

 Методический инструментарий

Методы

Средства

Формы

• словесный
• иллюстративно-наглядный
• проблемный

• наглядный
• ТСО
• раздаточный материал с алгоритмом действий

• фронтальная
• парная
• индивидуальная

Развитие аналитического, критического и образного мышление.

-постановка проблемной задачи;

-поиск решения через анализ грамматического материала;

-обеспечение практической направленности через выполнение упражнений.

Психотехнические игры

- повышение эффективности учебно-познавательной деятельности учеников;

- создание у обучающихся внутренней наглядности, необходимой для представления на учебном занятии определенной ситуации.

Здоровьесберегающие технологии

– разнообразные виды работы, новизна и нетрадиционность материала;

– использование приема релаксации в середине урока;

Информационно-коммуникативные технологии

– демонстрационный показ подвижной физ.минутки;

№ этапа

Вид деятельности

Время выполнения

1.

Организационный момент.

2 мин.

2.

Проверка домашнего задания.

5 мин.

3.

Введение нового материала

10 мин.

4.

Релаксация.

3 мин.

5.

Постановка проблемы урока. Поиск путей решения задачи.

15 мин

6.

Практическое решение задачи.

5 мин.

7.

Итог урока (запись домашнего задания, выставление оценок).

2 мин.

8.

Рефлексия.

3 мин.

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.Формулеровкае темы урока.

Научит обучающихся самостоятельно формулировать тему урока, цели и задачи.

Учитель рассказывает о неизвестном празднике

Знакомятся с традициями праздника

Анализ

2. Введение новой лексики

Знакомит с новыми словами по теме

Организовывает показ правильного чтения и иллюстрации этих слов.

Повторяют, запоминают правильность чтения новых слов.

Читают вслух самостоятельно

Самоконтроль действий.

3.Физминутка.

Сменить умственную деятельность на физическую для отдыха.

Организация отдыха.

Релаксация.

Осуществляют самоконтроль Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

4. Постановка проблемы урока. Поиск путей решения задачи..

Развивать аналитическое, критическое и образное мышление учащихся  через использование проблемных ситуаций и творческих заданий

Организует учебное исследование для выделения понятия:

Проводят коллективное исследование. Составляют схему.

Участвуют в обсуждении схемы

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Осуществляют самоконтроль

5. Практическое решение задачи.

Первичный контроль за правильностью заполнения таблицы

Диагностическая работа (на входе), оценивает выполнение каждой операции.

Осуществляют работу по выполнению отдельных операций.

Учатся формулировать собственное мнение и позицию

Осуществляют самоконтроль

6. Итог урока (запись домашнего задания, выставление оценок).

Контроль.

Диагностическая работа (на выходе):

- организация дифференцированной коррекционной работы,

- контрольно-оценивающая деятельность.

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Рефлексия своих действий

Осуществляют пошаговый контроль по результату

8. Рефлексия.

Практика нового способа действия

Применяют новый способ действия

Отрабатывают новый способ действия в целом