Игра "шпионы или разведчики"
методическая разработка по иностранному языку (3 класс) по теме

                       МОУ    Сылвенская средняя школа

Игра  «Шпионы или разведчики»  «Spion oder Geheimagent»

Для учащихся начальной школы по теме « Вопросительные слова»

Учитель немецкого языка: Исмагилова Екатерина Юрьевна

 В начальной школе на уроках мы изучаем вопросительные слова и как правильно задать вопрос на немецком языке. Не всегда детям бывает это интересно. Многим трудно запомнить много вопросительных слов. А в игре процесс запоминания  становится проще и легче. Я предлагаю игру для учащихся 4-х классов по теме « Вопросительные слова»

Цель:  1.Активизация мыслительной деятельности учащихся.                                 

           2.Развитие памяти ,внимания.

3. Стимулирование интереса учащихся к изучению иностранного  

языка.

Задачи:  1.  С помощью этой игры отработать специальные вопросы: Wie heisst     du?  Wie alt bist du?  Wo wohnst du?  Woher kommst du?   ., отработать ответы на них, а также навыки  изложения информации о третьем лице.

Spielend  ,deutsch  lernen.    Играя, учить немецкий.

Игра « Шпионы или разведчики»

Подготовка  .В этой игре будет использоваться вымышленная информация о самих участниках, а также о неких третьих лицах. Заранее надо заготовить карточки по следующей форме: имя, возраст, город- место проживания и страна (откуда прибыл, родина).

Например: Anna

                      10

        Moskau

        Italien

У каждого ученика должна быть своя отличающаяся от других информация.

Guten Tag! Wer beginnt  heute die Stunde?

Ученики сами начинают урок.  Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute?

Sprecht mir nach:  Wer? Was ?  Wo ? Wie? Welcher ? Wieviel? Wocher? Wessen? Wem?

Wie heist deutsch….? Повторяем с русского. Раздаю  карточки с вопросительными словами. Называю вопрос на русском .  У кого эта карточка- должен выйти к доске. А кто может назвать все вопросительные слова?

На доске:  

….heisst du?

….alt bist du ?

….wohnst du?

…. Kommst du?

Нужно в начале каждого предложения правильно поставить вопросительное слово.

Вместе с учащимися   записываем на доске,   как рассказать о себе , отвечая на вопросы, как рассказать  о ком-то.

Ich   heisse…        Er, Sie  heisst…

        Bin…               ist….

        Wohne…                      wohnt…..

         Komme aus….                             Kommt  aus….

Ученики получают карточки .  Информация на карточке  -  это « легенда разведчика» Каждый читает о себе легенду  : имя, возраст, где   живет, из какого города. Ученики расспрашивают по очереди друг друга, им надо получить информацию по тем же пунктам. Ответы  записывают, после чего докладывают полученную информацию по схеме.

2-й вариант. Ученики не расспрашивают друг друга , а рассказывают «о себе»  собеседнику, который записывает их данные, а затем также докладывает  о них учителю.