Конспект урока по теме "В городе и в деревне" для 4 класса
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) по теме

• Good morning, children. Glad to see you after your autumn holidays. How are you?

• We`ve got a sound letter. Listen!

(звучит куплет из песни “Where do you live?”). Answer the question, please!

• Where do you live? (Слайд 2)

      -      How can we name Evlanovo, Kazinka, Luganka, and Zyabrevo in one word?

• What is the English for деревня? Look through the new words on page 34.

• Where does A.Malahov live? (Слайд 3)

• Where does the British Queen live?

• How can we name  Moscow, London, Oryol in one word?

• What is the English for город? Look through the new words on page 34.

• What is the topic of our lesson? (Слайд 4)

• You are quite right. The topic of our lesson is “In the country and in the city”.

Приветствие. Организационно-мотивационный этап.

• Good morning. We are fine, thanks.

(Учащиеся прослушивают куплет и каждый отвечает на поставленный вопрос)

• I live in Evlanovo/Kazinka /Luganka/

      Zyabrevo.

• Деревни.

• Country. (Слово прикрепляется на доску)

• In Moscow.

• In London.

• Города.

• City. (Слово прикрепляется на доску)

• Country and city. (Учащиеся формулируют тему урока)

• Let’s  listen to the poem “The country and the city”. Find sentences about the city and the country  using the poem and stick them under the words “Country” and “City”.

• Would you like to live in the country or in the city? Why?

• We live in the country. And we like the place we live. It`s time to learn some new words to describe the place we live. Look at the picture on page 33 and repeat the new words.

• Let`s play now!

- a cow.

 - an apple tree

- a sheep

Работа над новой лексикой. Упр.6 стр.35.

(Учащиеся прослушивают стихотворение со зрительной опорой. На столе учителя лежит разрезанное на отдельные предложения стихотворение. Учащиеся выбирают подходящие и прикрепляют на доску под словами “Country” и “City”. Читают вслух.)

• I would like to live in the city, because there are tall houses In the city.
• I would like to live in the country, because there are big gardens in the country.

(Учащиеся повторяют за диктором новые слова)

Семантизация новой лексики.

(Учащиеся семантизируют новую лексику с помощью картинного словаря)

Игра: учитель называет цифру, учащиеся, отыскав цифру на картинке, называют слово по-английски.

Игра: учитель называет слово, учащиеся строят предложение, употребляя оборот there is/there are.

P: -There is a cow in the picture.

P: -There are three apple trees in the picture.

P: -There are five sheeps in the picture.

(Учитель провоцирует учащихся на ошибку, чтобы ввести исключения из общего правила)

• Sorry, but you are mistaken. Look at Mr Rule`s information on page 34. (Слайд 5)

- Let`s continue our play. (Слайд 6)

- a field

- a bridge

-a road

- a cow

-a garden

-a hill

-an apple tree

- a sheep

-a horse

-a river

Актуализация имеющихся знаний по грамматике  по теме «Образование множественного числа имён существительных». Ознакомление с исключениями.

Игра: «Волшебное зеркало» Учитель называет существительные с картинки на стр.33 в единственном числе, а учащиеся, «пропуская через волшебное увеличивающее зеркало», во множественном.

-fields

-bridges

-roads

- cows

-gardens

-hills

-apple trees

-sheep

-horses

-rivers

• We have got a letter from Sveta. What country is she from?

• Russia is a country. Evlanovo is a country. What is the difference?

• Before reading Sveta`s letter listen and read the words from ex.2 p.34.

• Pay attention to the word “town”. Do you remember the poem “A cat went to town to buy a hat”? What does the word “town” mean? What is the difference between “a city” and “a town”? (Если учащиеся затрудняются ответить, учитель объясняет разницу). (Слайд 7)

• Read Sveta’s letter and say what you can see in the city  and in the country. 

Развитие умений и навыков в чтении.

-She is from Russia.

(Учащиеся знакомятся с ещё одним значением слова country)

Упр.2 стр.34 (Учащиеся отрабатывают технику чтения вслух).

-Город.

Контроль понимания осуществляется в упр.4 стр.35

• Make up word-combinations and sentences about the country, the city and the town.

Развитие умений и навыков устной речи.

Упр.8 стр.35-36

1. учащиеся распределяют слова в колонки
2. слабые учащиеся составляют словосочетания, сильные-предложения

• Are they different: the country and the city? And why?

- Where do you want to live: in the city or in the country? Why? 

Рефлексия.

Домашнее задание.

Упр.1 стр.48

Упр.2 стр.20 РТ