Конспект урока информатики 3 класс
план-конспект занятия по информатике (3 класс)

21.11.2022

Урок информатики 3-А класс

Тема: Уровни бусин в дереве

Тип: Урок усвоения новых знаний.

Цель: научить определять все пути дерева по количеству листов.

- формировать умения составлять дерево по словесному описанию отношений между предметами и существами, читать дерево: определять отношения между предметами;

- формировать умение определять все пути дерева;

- развивать логическое мышление, внимание, память;

- формировать умение планировать свою деятельность.

- воспитывать информационную культуру, культуру межличностных взаимоотношений;
- совершенствовать умение сотрудничать при работе в группах и в парах.

Актуализация необходимых знаний

Работа с понятиями: дерево, вершина, корень, лист, путь, уровни бусин.

Слайд 2

- Что изображено на рисунке?

Цепочка – это последовательность из различных объектов (из картинок, фигурок, букв, цифр и пр.) Элементы, из которых состоит цепочка, мы называем в информатике бусины.

Слайд 3

- Что изображено на рисунке?

- Как называется красная квадратная бусина по отношению к синей круглой? Предыдущая.

- Как называется зелёная треугольная бусина по отношению к синей круглой? Следующая.

Слайд 4

- Что изображено на рисунке? Дерево.

- Как определили? Есть корень, ветви-рёбра, листья.

- Название дерева? Дерево А.

- Кто сможет показать корень дерева?

- Покажите вершины дерева.

- Как называется последняя вершина в пути, которая не имеет следующих за ней вершин. Лист.

Слайд 5,6,7,8

- Где мы уже встречали способ организации информации об отношениях между объектами? На каких уроках?

Окружающий мир, математика, литературное чтение.

- Можно ли использовать дерево для подачи информации на русском языке? Попробуем составить такое дерево, например по теме имя существительное. (Работа с карточками на доске)

Слайд 9,10,11,12

- Что такое путь? (Путь - это цепочка вершин дерева. В дереве столько же путей, сколько листьев. Чтобы построить все пути дерева, нужно построить для каждого листа этого дерева ведущий к нему путь.)

- Давайте потренируемся сначала вместе.

- Теперь запишите в тетрадях все пути дерева L.

Мотивация познавательной деятельности.

- Как Вы думаете, мы всё знаем о дереве?

Слайд  13

Формулировка темы, постановка задач урока.

- Сегодня на уроке мы узнаем об уровнях дерева.

Слайд  14,15,16,17,18

- Корневые вершины дерева будем называть вершинами первого уровня.

- Следующие вершины дерева после вершин первого уровня будем называть вершинами второго уровня.

- Следующие вершины дерева после вершин второго уровня – это вершины третьего уровня.

- Следующие вершины дерева после вершин третьего уровня будем называть вершинами четвёртого уровня.

- В дереве М нет бусин пятого уровня. В дереве М ровно четыре уровня бусин.

Слайд  19

- Дерево можно изображать по-разному. Но, чтобы не путаться, мы всегда будем рисовать дерево так, чтобы бусины одного уровня находились на одной прямой (горизонтальной или вертикальной).

Слайд  20

- Самостоятельная работа. Учебник страница 33, № 39.

Дерево для выполнения задания у Вас на карточке № 1. Не забудьте написать Вашу фамилию.

Слайд  21

- Работаем в парах.

Следующее задание у Вас на карточке № 2. Не забудьте написать Ваши фамилии.

Слайд  22

- Подведём итог урока.

- Что узнали нового? Что получилось, а над чем ещё нужно будет потренироваться?

- Я узнал…

- Я умею…

- Мне не понятно…

- Поаплодируем себе за работу. Молодцы!