Рабочая программа 2-3 Кл информатика
календарно-тематическое планирование по информатике (2, 3 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Горно-Алтайска» «Рассмотрено» Руководитель МО _ Е.Ю. Дворникова _/ _____________ Протокол № ___ от «__»_____20__ г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР _______/Т.В. Федорова «____»__________20__ г. «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ № 13 г. Горно-Алтайска» _________/ И.Д. Шнайдер Приказ № ______ от «____» ___________20__ г. от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет, курс Информатика Класс 2-3 Учебный год 2018-2019 Срок реализации рабочей программы 2 года Учитель (ФИО) Шалтагачева Аяна Георгиевна Горно-Алтайск, 2018 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике для 2-3 классов составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:  Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;  Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;  Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации на текущий учебный год; Учебный план МБОУ «СОШ № 13 г. Горно-Алтайска» на 2018-2019 учебный год. Программа разработана на основе УМК: 1. Матвеева Н. В., Цветкова М. С. Информатика. Программа для начальной школы. 2-4 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 2. Учебник «Информатика» 2 класс, (в двух частях) Н. В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Н. А. Нурова М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 3. Учебник «Информатика» 3 класс, (в двух частях) Н. В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Н. А. Нурова М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 4. Рабочая тетрадь в 2 частях «Информатика» 2 класс, Н. В. Матвеева, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Е. Н.Челак, Л. П. Панкратова, Н. А. Нурова М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 5. Тетрадь для контрольных работ «Информатика» 2 класс, Н. В. Матвеева, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Е. Н.Челак, Л. П. Панкратова, Н. А. Нурова М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 6. Рабочая тетрадь в 2 частях «Информатика» 3 класс, Н. В. Матвеева, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Е. Н.Челак, Л. П. Панкратова, Н. А. Нурова М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 7. Тетрадь для контрольных работ «Информатика» 3 класс, Н. В. Матвеева, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Е. Н.Челак, Л. П. Панкратова, Н. А. Нурова М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 8. ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории»(http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf...) 9. Авторская мастерская Н.В. Матвеевой(http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4/) 10. Лекторий «ИКТ в начальной школе» ( http://metodist.lbz.ru/lections/8/) 11. ЭОР на CD-диске к методическому пособию для учителя, 2-3 класс, Н.В. Матвеева и др. Количество часов, отведенных на изучение учебного предмета, курса: всего 70_, из них __1__ час в неделю. Цель изучения курса информатики в начальной школе Цель создание прочного фундамента для последующего образования, развитие умений самостоятельно управлять своей учебной деятельностью. Это предполагает не только освоение опорных знаний и умений, но и развитие способности к сотрудничеству и рефлексии. Задачами курса являются: • формирование системного, объектно-ориентированного теоретического мышления; • формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной действительности на основе различных способов представления информации; • овладение приемами и способами информационной деятельности; • формирование начальных навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения практических задач. Планируемые образовательные результаты освоения учебного предмета Личностные результаты 1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 2) развитие мотивов учебной деятельности; 3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Метапредметные результаты Регулятивные УУД: • планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; • поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений. Познавательные УУД: • моделирование – преобразование объекта из чувствен¬ной формы в модель, где выделены существенные характе¬ристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая); • анализ объектов с целью выделения признаков (суще¬ственных, несущественных); • синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; • выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; • подведение под понятие; • установление причинно-следственных связей; • построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные УУД: • аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; • выслушивание собеседника и ведение диалога; • признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Предметные результаты Учащиеся научатся: - называть виды информации по способам восприятия - различать и называть понятия «источник информации», «приемник информации» - называть органы чувств, с помощью которых человек, воспринимает информацию - называть основные части компьютера - узнавать носители информации - использовать различные способы кодирования - различать «естественный язык», «искусственный язык» Учащиеся получат возможность научиться: - представлять информацию в различных формах в тетради и на компьютере - правильно сидеть перед компьютером - правильно держать руки на клавиатуре - правильно включать компьютер, находить нужную программу на Рабочем столе, запускать её. - правильно выходить из программы, выключать компьютер - управлять экранными объектами с помощью мыши - пользоваться системой навигации, т.е. быстро и правильно находить нужное задание.