Календарно-тематическое планирование по информатике.
календарно-тематическое планирование по информатике (3 класс) на тему

№

Тема, название урока

Дата

Коррект.

дат

АЛГОРИТМЫ(8ч.)

Цели:

познакомить с понятиями алгоритм, команда алгоритма;

- научить составлять и выполнять алгоритмы, находить ошибки в алгоритмах;

-дать первоначальное представление о вложенности алгоритмов; дать начальное представление о цикле в алгоритмах, о способе записи условия окончания цикла;

- научить отличать условия ветвления  от условия повтора.

1.

Алгоритм.

08.09.2011г.

2.

Схема алгоритма.

15.09.2011г.

3.

Ветвление в алгоритме.

22.09.2011г.

4.

Цикл в алгоритме.

29.09.2011г.

5.

Алгоритмы с ветвлениями и циклами.

06.10.2011г.

6.

Линейные алгоритмы.

13.10.2011г.

7.

Контрольная работа  по теме

«Алгоритмы».

20.10.2011 г.

8.

Работа над ошибками по теме «Алгоритм».Повторение.

27.10.2011г.

ОБЪЕКТЫ(8ч)

Цели:

-научить описывать объект, называя его составные части и действия, которые выполняет объект;

- научить описывать состав и возможные действия объекта в табличном виде;

сформировать начальное представление об общих именах, обозначающих группу (класс) объектов;

- научить называть отдельные предметы заданной группы и давать общее имя группе объектов;

- научить задавать разные общие имена одному объекту.

9.

Состав и действия объектов.

10.

Группа объектов. Общее название.

11.

Общие свойства объектов группы. Особенные свойства объектов подгруппы.

12.

Единое имя объекта. Отличительные признаки объектов.

13.

Объекты.

14.

Контрольная работа  по теме

«Объекты».

15.

Работа над ошибками по теме «Объекты».

16.

Повторение по теме «Объекты».

МНОЖЕСТВО(10ч)

Цели:

- познакомить с понятиями «множество», «элемент множества», «подмножество»;

- научить определять число элементов множества, определять принадлежность элементов заданному множеству (множествам);

- научить определять принадлежность элементов множеству и его подмножеству (подмножествам);

- сформировать представление об отрицании, пересечении множеств;

- научить определять элементы, не принадлежащие данному множеству;

- сформировать представление об объединении двух множеств;

- научить определять область пересечения, объединения  множеств;

-научить определять принадлежность элементов множеству, которое является пересечением, объединением двух множеств;

- познакомить с понятием «граф», научить составлять «граф» по словесному описанию отношений между предметами и существами.

17.

Множество. Число элементов множества. Подмножество.

18.

Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств.

19.

Пересечение и объединение множеств.

20.

Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словом «не».

21.

Истинность высказывания со словами «и», «или».

22.

Граф.

Вершины и ребра графа.

23.

Граф с направленными ребрами.

24.

Логические рассуждения.

25.

Контрольная работа  по теме

«Логические рассуждения».

26.

Работа над ошибками по теме «Логические рассуждения».Повторение.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ(8ч)

Цели:

- познакомить с понятием «аналогия»;

- научить находить пары предметов с аналогичным составом, действиями, признаками;

-сформировать представление о закономерности расположения объектов в цепочке, в таблице;

-научить находить закономерности и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы;

- находить и исправлять нарушенную закономерность.

27.

Аналогия.

28.

Закономерность.

29.

Аналогичная закономерность.

30.

Модели в информатике.

31.

Контрольная работа  по теме

«Логические модели».

32.

Работа над ошибками по теме «Логические модели».

33.

Выигрышная стратегия

34.

 Обобщение по теме «Выигрышная стратегия».

№

Название тем

Количество часов

1.

Алгоритмы

8 часов

2.

Объекты

8 часов

3.

Множество

10 часов

4.

Закономерности

8 часов

№

Тема работы

7.

Контрольная работа  по теме

«Алгоритмы».

14.

Контрольная работа  по теме

«Объекты».

25.

Контрольная работа  по теме

«Логические рассуждения».

31.

Контрольная работа  по теме

«Логические модели».