Двигательная активность как средство коррекции координационных способностей
презентация к уроку по физкультуре (1 класс)

Слайд 1

«Двигательная активность как средство коррекции координационных способностей обучающихся начальной школы с ЗПР » Учитель адаптивной физической культуры Пономарева Н.А. МАОУ «Школа-интернат № 1 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г.Перми

Слайд 2

«Жизнь требует движения » Аристотель

Слайд 3

Игры на замирание; Игры на равновесие; Игры с внезапной сменой действий или направления; (по команде ребенок резко должен изменить направление бега, или начать выполнять другое движение.) Игры на баланс равновесия: - Баланс . Пройти ровно по дощечке или палочке, можно балансировать при помощи рук. - Бордюр . Ходите по бордюрам во дворе. - Бревно . Усложненный вариант бордюра — пройдите по бревну, которое лежит на земле, затем можно усложнять, поднимая бревно выше, и самый сложный вариант — пройти по качающемуся бревну. - Фитбол . Упражнения на неустойчивых поверхностях. - Батут . Прыжки на батуте. - Качели . Упражнения на развитие координации статично в динамике

Слайд 4

'' Передай мяч'' Задача: развитие ловкости, силы Игроки садятся по кругу ногами в центр . По сигналу играющие перебрасывают мяч по кругу руками, а водящие, передвигаясь любым способом, стараются руками перехватить мяч или выбить его из рук сидящего, а затем передать мяч другому сидящему по кругу игроку. После этого водящий занимает место потерявшего мяч, который становится водящим.

Слайд 5

' 'Быстро шагай, смотри – не зевай!'' Задача: воспитание выдержки, развитие речи и памяти Водящий становится на одной стороне площадки, спиной к игрокам. Играющие в свою очередь, выстроившись в шеренгу стоят на другой стороне. Водящий поворачивается к играющим спиной и стоя так, говорит: ''Быстро шагай, Смотри – не зевай Раз, два, три'' На слова водящего все играющие шагают вперед, стремясь во всем приближаясь к водящему. После слова ''три'' они должны замереть, а водящий пово-рачивается и смотрит на игроков. Кто шевельнется, должен по указанию водящего вернуться за линию, с которой начинали ходьбу. Выигрывает игрок который не разу не был пойман.

Слайд 6

' 'Группа смирно!'' Задача: развить внимание, воспитание честность Играющие становятся в одну шеренгу. Руководитель, стоит лицом к играющим. Руководитель подает команды. Дети должны их выполнять лишь в том случае, если он предва-рительно перед командой скажет слово ''группа''. Если слово ''группа' он не произносит, то реагировать на команду не надо. Допустивший ошибку делает шаг вперед и продолжает играть . Выигрывают те игроки, которые были наиболее внимательны и благодаря этому остались в своем исходном положении. игроки руководитель

Слайд 7

' 'Шишки, желуди, орехи'' Задача: воспитание быстроты реакции Игроки образуют круг, в середине которого становится водящий, а остальные, разбившись по тройкам, встают один за другим лицом к центру (первый номер - в 3-4 шагах от водящего). Руководитель дает всем играющим названия: первый в тройках ''шишки'', вторые ''желуди'', третьи ''орехи''. По сигналу водящий громко произносит, например: ' 'Орехи ''. Все играющие, названные ''орехами'', должны поменяться местами, а водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими.

Слайд 8

' 'Три движения'' Задача: развить внимание Играющие образуют полукруг или встают в шеренгу . Руководитель показывает три движения. Первое: руки сгибает в локтях, кисти на уровне плеч; второе: руки поднимает вперед на уровне плеч; третье: руки поднимает вверх. Показывает одно движение, он при этом называет номер другого. Играющие должны выполнять те движения, которые соответствуют названному номеру, а не те, которые показывает руководитель. Выигрывает тот, кто получит меньше штрафных очков. Можно придумать больше движений

Слайд 9

' 'У кого длинный хвост'' Задача: развитие внимания Играющие образуют круг. Руководитель предлагает им поднять вверх правую руку, помахать ею, затем опустить. Он говорит детям, что будет называть разных животных. Причем если у названного животного длинный хвост, дети должны поднять правую руку и помахать ею, если же хвоста нет или он короткий, поднимать руку не нужно . Руководитель поднимает руку во всех случая. Тому, кто ошибается, начисляется штрафное очко. Побеждает тот, кто за время игры набрал меньше штрафных очков.

Слайд 10

Голова – голова Плечи – рамене Колени – колени Пальцы – пальцы Глаза – очи Уши - уши Рот – уста Нос - нос

Слайд 11

МЯЛИ, МЯЛИ ТЕСТО

Слайд 12

СПАСИБО за внимание!