Конспект урока по физической культуре для 1 класса на тему "Скользящий шаг без палок"
план-конспект урока по физкультуре (1 класс) на тему

Цели деятельности учителя

Создать условия для овладения техникой скользящего шага.

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

научатся: выполнять скользящий шаг без палок;

получат возможность научиться: бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования технически безопасности к местам проведения;

объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их.

Метапредметные:

организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранность инвентаря и оборудования, организация места занятий;

анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

технически правильное выполнение двигательных действий.

Личностные:

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Методы и формы обучения

Индивидуальная, фронтальная.

Образовательные ресурсы

лыжи, лыжные палки, ботинки, флажки

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимо-действия

УУД

Виды контроля

Органи-зационный

момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение. Осматривает одежду, сообщает детям сколько времени было затрачено на подготовку к уроку. Выводит детей к месту проведения урока.

Строятся в одну шеренгу.  

Выходят спокойно на улицу.

Фрон-тальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться.

Устные ответы

Актуализация знаний

Игра «По местам»         ( Приложение 1)

Правильная посадка лыжника при скользящем шаге.

Проводит построение на лыжах без палок.

Сообщает тему и задачи урока.

Дает задание на ходьбу на лыжах – 1 круг.

Делит класс на команды. Поясняет правила игры, контролирует их выполнение.

Вместе с детьми вспоминают правильную посадку лыжника при скользящем шаге, изученную в первом классе: выставляет ногу вперед, сгибать колено так, чтобы не видеть носок ноги.  

Называет учеников, хорошо выполнивших задание, и ставит их перед теми, кто неправильно делает.  

Строятся в одну шеренгу.

Слушают и обсуждают тему урока.  Выполняют задание.

Участвуют в игре.

Фрон-тальная, индивиду-альная

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями, проявляют дисциплинированность.

Регулятивные: Умеют оценивать правильность выполнения действия.

Коммуникативные: задают вопросы, контролируют действия партнера.

Выпол-нение действий по инструк-ции

Изучение нового материала.

Упражнения на лыжах:

1. Передвижение скользящим шагом (приложение 2 )
2. Передвижение скользящим шагом. проезжая в ворота из лыжных палок, приставляя ногу. (Приложение 3)
3. Передвижение скользящим шагом. проезжая в ворота из лыжных палок, не приставляя ногу. (Приложение 4)

Проводит упражнения

Обеспечивает мотивацию выполнения и создает эмоциональный настрой.  

Выполняют упражнения

Фрон-тальная

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществляют пошаговый контроль своих действий.

Выполнение действий по инструкции,  

Осуществление самоконтроля по образцу.

Первичное осмысление и закрепление

Игра «Кто быстрее? »

(Приложение 5)

Делит класс на команды. Поясняет правила игры, контролирует их выполнение.

Участвуют в игре

Фронтальная

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей

Выполнение действий по инструкции

Итог урока.

Рефлексия.

Круг 300 м.

Переход в школу.

Вместе с детьми проходит  в среднем темпе круг 300 м.

Напоминает детям, как очищают лыжи от снега.

Осуществляет переход класса в школу и контролирует сдачу инвентаря.

Выполняют задание.

Фронтальная, индивидуальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание учащихся за работу на уроке.