Фитнес для детей
статья по физкультуре на тему

Фитнес для детей

В настоящее время, когда растет детская заболеваемость и дети  живут в ритме большого города в постоянной суматохе и стрессе, для них имеют большое значение все мероприятия, ведущие к улучшению здоровья не только физического, но и здоровья духовного. По мнению специалистов- медиков 75% всех болезней человека заложено в детские годы и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Поэтому необходимо объединить все силы и всех в познании здоровья ребёнка, создании «портрета» его здоровья. Даже в поговорке говорится: «Берегите здоровье смолоду!» – этот девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребёнка с первых дней его жизни. Растить детей здоровыми, сильными, эмоционально-устойчивыми  – задача каждой школы!

Дети часто болеют и имеют слабую физическую подготовку, поэтому считаю целесообразным заняться дополнительным укреплением здоровья ребят на занятиях внеурочной деятельности «Детский фитнес». В занятия входят: аэробика, элементы йоги, элементы самомассажа, упражнения на расслабление, корригирующие упражнения

  Занятия фитнесом помогут укрепить организм, а занятия йогой  будут  учить ребят собранности и умению приводить себя в спокойное состояние, что так необходимо при огромном количестве гиперактивных детей.

Йога, адаптированная для детей, построена на основе традиционных динамических упражнений с игровыми вставками. Такая программа с удовольствием воспринимается ребятами и позволяет развить силу, гибкость, выносливость, расширить диапазон движений, улучшить координацию и владение телом. Замечено, что занятия йогой для детей действуют успокаивающе и гармонизируют физическое и душевное состояние ребёнка.

Особенно полезна йога ученикам начальных и средних классов, ведь именно в этом возрасте закладываются основы здоровья детей. Йога развивает гибкость, хорошую осанку и помогает бороться со школьным сколиозом. Кроме того, она повышает сопротивляемость к различным заболеваниям и укрепляет организм. Она дает выход для природной детской активности, поэтому особенно полезна неусидчивым и гиперактивным детям. Доказано, что школьники, занимающиеся йогой, более дисциплинированны, лучше учатся и меньше устают.

Регулярные тренировки по фитнес-йоге способствуют естественному снижению веса, улучшению гибкости тела и повышению тонуса, кроме того ребенок будет лучше чувствовать свое тело, возрастёт сила воли и уверенность в себе. Дети будут ощущать внутреннее спокойствие и уравновешенность, а подверженность стрессу заметно уменьшится. Поддержание правильной осанки, чередование движения и покоя, саморегуляция и поддержание спокойного психического состояния, познание человеком самого себя – непременное условие гармоничного функционирования  систем детского организма.

Для выполнения данной программы упражнений нам не понадобится дорогое оборудование и экипировка. На занятия ребёнок может приходить в спортивной форме, в которой он занимается  на уроке физической культуры.

Задачи программы:

1. Формировать у обучающихся мотивационную сферу  гигиенического поведения;
2. Обеспечивать физическое и психическое саморазвития;
3. Создать комфортные условия эмоционально-психологического климата на занятиях для каждого ученика;
4. Учить сознательно распоряжаться своим телом, понимать каждое движение;
5. Учить правильному выполнению упражнений;
6. Укреплять опорно-двигательный аппарат, сердечно – сосудистую и дыхательную системы, развивать гибкость и координацию движений.
7.    

Литература

1. Рабочая программа по физической культуре А.П. Матвеева для учащихся 1 -4 классов, - М.: Просвещение, 2011.
2. Обучение во 2 классе по учебнику «Физическая культура» Т.С. Лисицкой, Л.А. Новиковой: программа, методические рекомендации, поурочные разработки/ Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова. – М.: Астрель, 2012. – 125 [3] с.: ил. – (Планета знаний).
3. Обучение в 1 классе по учебнику «Физическая культура» Т.С. Лисицкой, Л.А. Новиковой: программа, методические рекомендации, поурочные разработки/ Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова. – М.: Астрель, 2012. – 127 [1] с.: ил. – (Планета знаний).
4. Глазырина Л.Д., Лопатик Т.А. Методика преподавания физической культуры: 1-4 кл.: Метод. пособие и программа.- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002.-208с.- (Б-ка учителя начальной школы).
5. Красикова И.С, Осанка: Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки. 2-е изд. – СПб.: КОРОНА принт., 2003. – 176 с.: ил.
6. Красикова И.С. Плоскостопие у детей. – СПб: Издательский центр «Учитель и ученик», 2002. – 128 с.: ил.
7. Лечебная физическая культура: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений /С.Н.Попов, Н.М. Валеев, Т.С.Гарасева и др.; Под ред. С.Н.Попова.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 416 с.
8. Овсянников В.Д. Дыхательная гимнастика. – М.:Знание, 1986. -64с.-(Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Физкультура и спорт»;№3)
9. Потапчук А.А, Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений. – СПб: Речь, 2001. – 166 с.
10. Степанова О.А. Игра и оздоровительная работа в начальной школе: Методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей групп продленного дня, педагогов системы дополнительного образования и родителей. Серия «Игровые технологии»- М.:ТЦ Сфера, 2003. - 144с.
11. Физическая культура. Система работы с учащимися специальных медицинских групп: рекомендации, планирование, программы/авт.-сост. А.Н.Каинов, И.Ю. Шалаева -_Волгоград: Учитель,2009.- 185 с.
12. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.:ВАКО, 2007. – (Мастерская учителя).