Организационно-методические указания.
план-конспект урока по физкультуре (1 класс) на тему

Организационно – методические указания.

Цели: научить учащих строиться в шеренгу и колонну; познакомить учеников с организационно – методическими требованиями, которые применяются на уроке физической культуры; разучить подвижную игру.

Формируемые УУД: предметные: иметь первоначальные представления о построении в одну шеренгу и в одну колонну, передвигаться по залу в колонне и шеренгу,  выполнять команды равняйсь, смирно, по порядку рассчитайсь, направо, налево, налево в обход шагом марш, в одну колонну становись, класс на месте шагом марш, класс на место стой и организационно – методические требования, которые применяются на уроке физической культуры, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения; личностные: развития адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятия и освоение социальной роли обучающегося, развития этических чувств, доброжелательности и эмоциональности – нравственного отзывчивости.

Инвентарь: секундомер, свисток.

Дата и время:

Ход урока

1 Вводная часть

Построение в одну шеренгу, организационные команды

(Проводится построение в одну шеренгу на привычном с 1 класса. Учитель приветствуют учеников.)

- Класс, равняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь!

(Учащиеся выполняют строевые команды. Учитель может похвалить ребят за правильное построение)

- Мы всегда строимся по росту. У многих из вас рост после 3 месяцев летнего отдыха заметно изменился, а это значит, что надо вновь проверить, кому и где находиться в строю.

(Учитель помогает ученикам построиться в шеренгу по росту)

Организационно – методические указания

Повторения строевых команд.

- Класс, равняйсь! Смирно! Молодцы, помните команды и место, где нужно строиться. А теперь давайте посмотрим: все ли одеты по форме.

(Пока дети осматривают себя и соседей, учитель напоминает, какая форма должна быть на уроке физкультуры: спортивная обувь с нескользкой подошвой, спортивный костюм для улицы, шорты для зала, футболка)

- Примите поздравления с началом нового учебного года! Как отдохнули. Чем занимались.

- В 1 четверти будет проведено тестирование, результаты которого покажут, кто из вас усовершенствовал свою физическую форму, стал более сильным и ловким.

(Повторение правил техники безопасности на уроках физической культуры, которые проводятся в зале и на улице. Для этого лучше всего использовать выдержки из инструкций, которые есть у каждого учителя)

- Сейчас вы стоите в шеренге. А если повернетесь пол команде «Класс, направо», как будет называться строй. «Класс, направо» Класс выполняет перестроение. Учитель отмечает тех, кто ошибся)

- Класс, налево!

- Вот вы снова в шеренге. Направо! Налево! Налево в обход шагом марш!

2 Основная часть

1. Игровое упражнение «Разбежались и собрались»

- Во время бега по кругу будут звучать мои команды.

По первой команде разбежались, все ученики могут разойтись или разбежаться по площадку. Другая команда в одну колонну стройся. Дети должны выстроиться в том же порядке. Причем нужно строиться сразу в движении, направляющий идет по периметру, а остальные дети должны постараться как можно быстрее выстроиться за ним в нужном порядке в колонну.

В конце игры учитель должен похвалить учеников за старание и успешное выполнение задание, сказать сколько времени они потратили на построение.

- Бегом марш!

Бег 1-1,5мин, во время которого не менее трех раз учитель дает команды «Разойдись»! В одну колонну стройся»

- Шагом марш!

Дети выполняют дыхательные упражнения.

Потянуться вверх – вдох; расслабленно опустить руки, ссутулиться – выдох. 4 раза.

- Класс, на месте шагом марш! Класс, на месте стой! Повернитесь в круг лицом. Вы не будете размыкаться, поэтому следите за тем, чтобы не задеть тех, рядом с вами.

2.Разминка в движении

Убедившись в том, что ученики хорошо освоили передвижение в колонну по одному, проводим разминку в движении.

1 – руки вперед, 2- руки в стороны, 3- руки вверх, 4- руки вниз. По 4 раза.

И.п. – руки в стороны. 1- 4- ножницы.

И.п. – прямые руки сзади в замок. 1-4- пружинистые движения руками вверх и вниз.

Командами класс, на месте шагом марш. Класс, на месте стой. Перестроение в одну шеренгу. Наклоны вперед, стараясь кончиками пальцев коснуться пола.

3.Подвижная игра «Ловишка»

Игру проводят для того, чтобы оценить, насколько хорошо дети ориентируются в зале, как уворачиваются от ловящего, видят партнеров, будут ли столкновения.

- Предупреждаю: основная задача – избежать столкновений. Пара, столкнулась, садится. Учитель обращает внимание детей на то, как она проходит -  хорошо ли игроки уворачиваются, видят ли, что происходит вокруг.

Убежать от ловишки – это, конечно, хорошо, но не задеть и не помещать своему партнеру – еще лучше.

3. Заключительная часть.  

1.Построение в одну шеренгу. Учитель подводит итоги урока, хвалит детей за старание.

Упражнения на внимание

- Подняли правую руку, опустили, подняли левую руку, опустили.

Повторение знания сторон право, влево. Учитель дает команды.

2. Подведение итогов

Похвалить за то, как дети играли. Пусть у всех остаются позитивный настрой и положительные впечатления.