Спортивный праздник, для начальной школы «Путешествие в Африку»
методическая разработка по физкультуре на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска  средняя общеобразовательная

школа с углубленным изучением отдельных предметов №14

Спортивный праздник, для начальной школы

 «Путешествие в Африку»

Подготовила:

учитель физической культуры

Полугромова Мария Васильевна

Иркутск  2013

Цель: Сюжетно-игровые уроки повышают интерес учеников начальной школы к занятиям, позволяя детям скорее понять и освоить требуемые двигательные действия, способствуют развитию воображения, интуиции, творческого подхода в разрешении игровых ситуаций, содействуют гармоничному развитию личности ребенка. Вот один из таких уроков.

Задачи урока: Совершенствовать навыки преодоления полосы препятствий, технику выполнения упражнений типа утренней гигиенической гимнастики, учить умению четко и быстро выполнять задания эстафет.

Оборудование: гимнастические скамейки, маты, резиновые жгуты, старые баскетбольные мячи, мячи волейбольные, 2 каната, кегли, магнитофон.

Место проведение: спортивный зал.

Вводная часть. Ученики строятся в шеренгу, и учитель обращается к ним: «Ребята!» Кто из вас читал сказку про доктора Айболита? (Дети отвечают). Сегодня вы можете вместе с доктором Айболитом совершить путешествие в Африку. Мне пришла телеграмма от Гиппопотама:

Приезжай, Айболит!

У обезьян живот болит.

Если доктор с друзьями не придут,

Обезьяны все умрут.

Давайте я буду доктором Айболитом, а вы моими помощниками. Согласны? (Дети отвечают.)

Но Африка, но Африка

Довольно далеко,

И море перед Африкой

Довольно глубоко.

Там страшная акула

Плывет, разинув пасть,

И крокодилы тоже

Готовятся напасть.

Если у вас силы?

И все ли вы смелы?

Сможем ли добраться

До той большой скалы?

Придется бегать, лазать,

Умелым, ловким быть.

Сумеем ли, ребята.

Мы в Африку приплыть?

(Дети отвечают.)

Ну, тогда в дорогу,

Долгим будет путь.

Сделаем зарядку,

Чтобы не утонуть.

До моря мы поедем на поезде».

Затем учитель организует проведение игр и эстафет.

1. Эстафета: «Паровоз и вагончики». Капитаны команд – тепловозы, а остальные – вагончики. По команде тепловозы прицепляют 1-й вагончик, бегут до ориентира – кегли, возвращаются бегом назад, прицепляют 2-й вагончик и т.д.

«Вот мы и у моря, садимся на корабли (команды школьников садятся верхом на гимнастические скамейки) и гребем веслами, а чтобы не заблудиться, путь нам будет показывать ласточка».

2. Эстафета: «Ласточка». Дети сидят на скамейках и выполняют наклоны вперед, назад, имитируя движения гребцов; по сигналу учителя сидящий первым – ласточка – бежит до кегли и обратно, касается рукой второго игрока, садится последним в ряд.

Основная часть. «Молодцы! Вот и скалистый берег Африки, что там нас ждет?».

Полоса препятствий (по выбору учителя). И.п. – школьники сидят все так же на скамейках; впереди ров, затем болото (из резиновых жгутов), дуб (скамейка поперек) и т.д.

«Ребята! К нам на помощь пришла черепаха».

3. Эстафета: «Черепаха». И.п. – то же. Первый ученик выполняет наклон, кладет себе на спину спущенный баскетбольный мяч и бежит до кегли и обратно, передавая мяч следующему игроку.

«А вот и верблюд спешит помочь нам».

5. Эстафета: «Верблюд». И.п.- то же. Первый ученик берет 2 волейбольных мяча, выполняет наклон, один мяч кладет правой рукой на лопатки, второй левой на поясницу. Придерживая их руками, бежит до кегли и назад, передавая эстафету следующему игроку.

«Ребята! Кто же это? Кажется змея. Она тоже будет показывать нам дорогу.»

7. Эстафета: «Змея». Дети так же сидят верхом на скамейках. В 2-3 м перед ними продольно, изгибами лежит 2 каната. Надо пробежать по канатам, не соскальзывая на пол. За сход с каната (змеи) – 1 штрафное очко.

Смотрите! Обезьяны!

Кто-то посадил их в ямы,

И плачут они, и кричат,

И помощи ждут от тебя.

Вытащим их? (Дети отвечают.)

8. Эстафета: «Обезьяны». И.п. –то же. По сигналу учителя первый игрок бежит по наклонной доске, спрыгивает на мат, лезет по гимнастической стенке, наверху под стенкой – кегли, надо взять одну из них (это обезьяна), спуститься и устремиться назад, по пути обегая гимнастические снаряды, коснуться рукой следующего игрока, давая ему старт, и сесть в конец своей команды.

Заключительная часть.

«Молодцы! Спасли обезьян!

Но обезьяны все больны,

Вылечить мы их должны!»

Вылечить их развеселить поможет только особая песня. Давайте вместе с ними споем песню черепахи, но будем тянуть звуки «а», «у».

Я на солнышке лежу-у-у

(руки поднять за голову),

Я на солнышко гляжу-у-у

(руки вверх),

Только я-а-а

(руки на грудь)

Все лежу-у-у

(руки за голову)

И на солнышко гляжу-у-у

(руки вверх).

Крокодил-дил-дил плывет

(движения руками как в плавании брассом),

Носорог-рог-рог идет

(топают ногами).

Только я-а-а (руками на грудь)

Все лежу-у-у (руки за голову)

И на солнышко гляжу-у-у

(руки вверх).

Молодцы, ребята! Я очень рада, что вы смелые, ловкие и дружные. За нами прилетел самолет, пора домой, взялись за руки, встали в круг.

Сели дружно в самолет

И отправились в полет,

Горы, море пролетели,

 На площадку к школе сели.

Раз, два, раз, два –

Вот и кончилась игра».

Подводя итоги игры, отметить лучших; называя недостатки, указать пути их исправления.