Конспект занятия по развитию речи " Фиалка".
план-конспект

Конспект занятия по развитию речи «Фиалка»

Цель: Закрепление знаний у детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Поиграем «Закончи предложение»

- Чашка стоит на ….

- Стол стоит у ….

- Картина висит на …

- Мышка живет в ….

- Машина едет по ….

- Цветок растет в ….

2. Основной этап

- Сегодня мы поговорим с вами о том, а о чем именно подскажет вам загадка.

Загадка

Воздух очищают.

Создают уют.

На окнах зеленеют,

И зимой цветут. (Комнатные растения)

- Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?

(Это украшение помещения, растения создают уют, очищают воздух, обогащают его кислородом, очищают и увлажняют воздух, положительно влияют на настроение людей)

- Да, трудно представить нашу жизнь без цветов, т. к. было бы не красиво и скучно.

- Вы даже представить себе не можете жизнь без цветов. Ценили их и наши предки.

- Многие народы издавна проводили праздники в честь цветов.

- Так древние греки и римляне отмечали праздник гиацинтов и лилий.

- Англичане – незабудок и анютиных глазок.

- Голландцы – тюльпанов. 

- Мы сегодня поговорим о комнатных растениях, почему же их называют комнатными? ( Потому что растут и цветут эти растения в помещении)

- И у нас в классе есть комнатные растения.

- Кто за ними ухаживает?

- Какие комнатные цветы вы знаете?

- Ребята, а вы знаете, у меня дома растет растение Толстянка. 

Вывешивается картинка с изображением цветка

- Комнатное растение Толстянка относится к лекарственным растениям, тенелюбивое, не любит частый полив, размножается не только черенками но и листочками, упав листочек в горшок он прирос и начали расти новые побеги.

- А если опадают листочки, значит в семье кто- то очень болен.

- Ребята, чтобы комнатные растения приносили нам пользу, были красивыми и хорошо цвели, что для этого нужно? (За ними необходимо ухаживать)

- Кто знает, как нужно ухаживать за комнатными растениями? (Их нужно поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать листочки от пыли, мыть, обрывать сухие листья, совершенно верно, но и для благоприятного роста им нужна любовь и с ними нужно разговаривать)

- Как вы думаете, растения относятся к живой или неживой природе? (к живой природе)

- Да, растения  живые, так как они дышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями, пьют, растут.

- Поэтому за растениями надо ухаживать.

- Всем растениям для роста нужен свет, вода, воздух, тепло.

- Ребята, а какой водой нужно поливать растения? (Талой, комнатной температуры)

- Растения чувствуют добро, ласку.

- К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся.

- Цветы замирают, когда к ним подходит бездушный человек, который не любит ухаживать за комнатными растениями. 

- У таких людей растения плохо растут, цветут, часто погибают. 

- Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.

- Знаете ли вы, что есть растения лекари, их называют домашним доктором.

- Это растение - алоэ, и каланхоэ.

Вывешивается картинка алоэ, каланхоэ.

- Возьми листик алоэ, выдави из него сок и закапай в нос - сразу чихать перестанешь.

- Раздели лист алоэ на две половинки, приложи мякотью к больному пальцу и привяжи - боль утихнет.

- Листья каланхоэ лечит ангину, снимает зубную боль.

- Понюхав цветы герани, перестанет болеть голова.

Физкультминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания - руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания - руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Махи руками)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны)

А потом опять встают,

И по-прежнему цветут.

- Самая непривередливая из всех растений это фиалка.

- Существует множество разновидностей фиалок.

- Самые красивые из них фиалки с махровыми листьями  (махрово – бахромчатая, волнисто-кружевная)

Вывешивается картинка фиалки с махровыми листьями

- Рассмотрим их внимательно.

- Край лепестка как бы обведён другим цветом. Синие листья обведены белой бахромой, красные фиолетовой и т. д.

Работа по карточкам

- Ребята, у вас на парте лежат карточки с изображением фиалки.

- Давайте, раскрасим эти красивые махрово – бахромчатые цветы.

- А где у нас растут комнатные цветы и в том числе наша фиалка? (В горшочке)

- Какие цвета будем использовать? (Для горшка – коричневый, для листьев – зелёный, цветы - синие с желтой серединкой)

- Как получить яркий цвет? ( Нужно использовать меньше воды, больше краски)

 Дети самостоятельно разукрашивают цветы

2. Итог занятия

- Какие комнатные цветы вы знаете?

-  Какие цветы называют домашним доктором? (Алоэ, каланхоэ, толстянка)

-  Какой цветок мы сегодня раскрасили? (Фиалка)

- Да, молодцы, дети! Всем спасибо.

Толстянка