Конспект занятия по развитию речи на тему "Звуковая культура речи: звук з-зь"
план-конспект

 Конспект занятия по развитию речи                  

Тема: «Звуковая культура речи: звук з-зь »

Цель: упражнять детей в произношении изолированного звука «З» (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками  «З», «зь»

Задачи: - познакомить со звуком з-зь, научить его произносить, находить слова в которых есть звук з-зь, формировать у детей интерес к устному народному творчеству, чистоговоркам, загадкам;

- развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание, совершенствовать интонационную выразительность;

- воспитывать звуковую культуру речи, чувство товарищества.

Материал, оборудование: предметные картинки по теме.

I.Орг. момент.

II.Основная часть.

-Ребята, в какое время года мы с вами попали? (Осень) Какие признаки осени вы знаете? (Желтеют и опадают листья, улетают птицы в тёплые края, часто идут дожди, становится холодно, люди одевают тёплую одежду, собирают овощи и фрукты с огородов и полей…)

1.Знакомство со звуком З-зь

-Ребята я загадаю вам загадку, а вы подумайте и скажите  о каком насекомом  в ней идёт речь :

Не зверь, не птица —
Нос, как спица.
Летит — пищит,
Сядет — молчит.

Разрешенья не спросит,

Подлетит- и укусит! (Комар)

-Как поёт комар?( З-з-з…)

-Если звук С – «песенка насоса, песенка песочка» — звучит тихо,  то звук З песенка комара звучит громко – зззз, и слышен голос. Рот – это домик голоса. И когда голос звонко поет песенку комара, даже стенки домика дрожат. И это можно ощутить.

- Покажите, какое положение при этом имеют губы (улыбка), язык (широкий с желобком посередине).

- Протяжно сами произнесите звук З – «песенку комара».

-У нас  летом и осенью очень много комаров,  больших и маленьких, большие комары произносят звук з-з-з-, а маленькие звук зь-зь-зь.                                                                

2.Работа по картинкам

-Ребята, назовите предметы, которые здесь изображены?

- Назовите предметы, в которых слышна песенка большого комара З…? (Заяц, зубы, зонт)

Назовите предметы, в которых слышна песенка маленького комара Зь…? (зебра, зеркало, зима)

Назовите слова в которых звука З нет? (собака, дерево, лиса)

Давайте ещё раз проговорим эти слова?(Заяц, зубы, зонт, зебра, зеркало, зима)

3.Логопедическая распевка  «Коза» (проговаривание чистоговорки)

-Сегодня мы с вами разучим чистоговорку «Коза».

- Скажите, а в слове коза есть звук З?( Да) Где его слышно в начале или в середине? (В середине) какую песенку этот звук поёт, песенку большого или маленького комара? (Песенку большого комара)

 За-за-за-за-за

Прибежала к нам коза,

Зы-зы-зы-зы-зы

Ой беда у той козы,

Зо-зо-зо-зо-зо

И поют козлята зо,

Зу-зу-зу-зу

Надо выручить козу.

III. Рефлексия.

- Ребята скажите, какой звук мы сегодня учились произносить? (З-зь)

- С каким звуком дружет звук З? (Со звуком С..)

- Чем они отличаются? (Звук С-тихий, звук З-громкий)