Конспект урока: Составление предложения по сюжетной картинке"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Технологическая карта урока

                                                                                                 Ход урока

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой.

- Дети, вам тепло? – дети Да1

- В классе светло? – Да!

- Прозвенел уже звонок?-Да1

-Только начался урок? –Да1

-Хотите учится? –Да!

-Значит, можно всем садиться!

 Учитель: Ребята, у нас на уроке гости. Давайте их поприветствуем.

- Предлагаю повторить правила работы на уроке. Я буду проговаривать начало предложения, а вы будете его заканчивать:

- Нау уроках будь старательным, будь спокойным и …(внимательным).

- Говори чётко, внятно, чтобы было всё …(понятно).

- Если хочешь отвечать, надо руку…(поднимать).

Молодцы!

Учитель: теперь давайте повторим и ответим на вопросы:

1, Какое сейчас время года?

2.Какой сейчас месяц?

3.Какой день недели?

4.Какое сегодня число?  На доске

2.Мотивация учебной деятельности.

Сегодня мы с вами совершим путешествие по морю знаний. А путешествовать мы с вами будем на корабле, который называется: «Осенний лист».

Сегодня за каждое правильно выполненное задание получаете (лист). А в конце урока мы подведём итоги.

Итак, поднимаем парус и в путь! (звон).

3. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: А, куда же мы с вами поплывём? Давайте вместе определим цель нашего урока. Посмотрите на доску здесь перепутаны слоги одного очень важного слова, с которым мы и будем сегодня работать на уроке. Давайте составим из слогов слово.  (НА доске слоги ПРЕД-ЖЕ-ЛО-НИ –Е)

Получилось слово, вслух прочитает Саяна. ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Учитель: Мы уже с вами изучали тему Предложение, составляли предложения по словам.А сегодня будем составлять предложение по сюжетным картинкам.

Это и есть наша тема урока: «Составление предложений по сюжетным картинкам». Слайд 1.

Учитель: Чтобы наш урок был успешен мы с вами должны поставить цели.

Давайте проговорим Я сумею… Я узнаю…

4.Минутка чистописания.

И отправляемся мы в наше путешествие из порта: «Чистописания». Слайд 2.

Для начала подготовим наши пальчики и руки к письму.

Пальчиковая гимнастика: «Лодочка»

Две ладони я прижму

И по речке поплыву

Это лодочка моя

Паруса я подниму

Синим морем поплыву

А со мною по волнам

Рыбки тут т там

Учитель: а теперь берём тетради:

Я ТЕТРАДОЧКУ ОТКОРЮ
И КАК НАДО ПОЛОЖУ

СЯДУ ПРЯМО НОГИ ВМЕСТЕ

И КРАСИВО НАПИШУ.

Учитель: Откройте тетради, положите правильно перед собой. Запишите число и месяц:

Учитель: А теперь посмотрите на буквы  и найдите букву, которая овторяется несколько раз ППРМППп Слайд 3.

Это буква Пп,какая это буква? П согласная. Пропишите красиво букву Пп

5.Актуализация знаний учащихся.

Ребята, а вы помните тему нашего урока? Чему мы будем учится? Да сегодня мы будем составлять предложения по сюжетной картинке.

И мы подплываем к острову под названием «Предложение». Слайд 4.

Давайте с вами повторим, что мы знаем о предложении

- что такое речь? (то что говорим, читаем, слышим

- из чего состоит наша речь? (из предложений

-из чего состоят предложения (из слов)

Учитель: правильно, всё что мы говорим это речь. А речь состоит из предложений, а предложение состоит из слов.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ _ЭТО ОДНО ИЛИ НЕСКОЛЬКО СЛОВ, СВЯЗАННЫХ ПО СМЫСЛУ И ВЫРАЖАЮЩИХ ЗАКОНЧЕННУЮ МЫСЛЬ.

-С какой буквы мы начинаем писать предложение?

-что мы ставим в конце предложения?

Игра в мяч.

Ребята, давайте на слух определим предложение это или слово. Я буду кидать мяч, а вы отвечаете.

1.Мяч.

2.Петя играет в мяч.

3.синий мяч.

Отлично молодцы.

 6.Подготовка к восприятию нового материала.

Итак, мы кратко повторили с вами все, что изучали о предложении. Теперь мы сможем составить предложение по картинке?

Давайте будем работать дальше. Для начала сделаем гимнастику для глаз. Слайд 5

7. Составление предложений по сюжетной картинке.

Посмотрите на картинку. Какое это время года? ОСЕНЬ. Слайд 6.

 КАК ВЫ узнали? (ПЕРЕЧИСЛЯЮТ). ХОРОШО. Давайте составим предложение. Птицы улетают на юг.

КТО? ПТИЦЫ. Что делают? УЛЕТАЮТ? Куда НА ЮГ.

Получилось у нас предложение? ДА

Сколько слов в предложении?

Запишем в тетрадь.

ВЫВОДЫ ПО МАТЕРИАЛУ.

- Что мы сейчас с вами делали? Составляли предложение по сюжетной картинке. МОЛОДЦЫ!

Вы хорошо поработали и подплываем к острову

Наш корабль приплыл к острову: «Музыкальная физминутка.  Слайд 7.

8.Закрепление материала.

Наш корабль приплыл к острову: «Закрепление». Слайд 8.

Продолжаем работать. У вас на партах лежат конверты с сюжетными картинками. Попробуйте ставить предложение.

Посмотрите на картинку, что вы видите? (про осень). Давайте посоревнуемся, кто из вас больше назовёт больше слов о осени. И ее признаках. Молодцы! А теперь, использую слова, которые вы назвали предложения.

1 группа:

2 группа:

3 группа:

И запишите.

9. Итог урока. Рефлексия. Слайд 9.

Ну что ж ребята мы подплываем к острову Рефлексия.

- О чем мы говорили на уроке? Говорили о предложении.

- Чему мы учились? Составлять предложение по сюжетной картинке.

-Как вы думаете получилось у нас?

- Хотелось бы еще раз сделать такое задание?

Я раздам вам такие кораблики.

Если вам понравился урок, и вы успешно справились со всеми заданиями – раскрасьте флаг красным цветом.

Если на уроке было трудно, но вы смогли прийти к верному ответу –раскрасьте зеленым цветом.

Давайте прикрепим ваши кораблики к нашему большому кораблю.

Учитель: а теперь посчитаем сколько листьев вы собрали за урок. Сколько листьев соответственно такая оценка. Шкала баллов у вас на столе.

А ещё для вас нам отправили с корабля домашнее задание. Очень уж хорошо вы потрудились, покажите родителям, как вы прекрасно работаете. Задание в конвертиках по группам.