План воспитательной работы
материал

Цели и задачи воспитательной работы школы

Цель:

Создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению.

Задачи Программы:

-формирование у школьников духовно-нравственных позиций поведения,  основ толерантного сознания;

-воспитание гражданственности, патриотизма, уважения ценностей многонационального российского общества;

-формирование у школьников позитивной Я-концепции,  навыков самовоспитания, саморазвития, самообразования, самоопределения, самореализации личности;

-воспитание у школьников культуры здоровья; осознания здоровья как важнейшей жизненной ценности;

-поддержка творческой активности школьников во всех сферах деятельности;

-повышение социального статуса семейного воспитания и эффективности взаимодействия семьи и школы.

Направления воспитательной работы МАОУ СОШ № 2

Школа личностного роста

-Формирование у школьников позитивной Я-концепции личности; основ нравственно-этической культуры и навыков поведения в обществе; воспитание нравственности как показателя воспитанности формирующейся личности; осознание нравственных норм, их принятие, потребность и умение их применять;

-формирование ценностного отношения к образованию; развитие у обучающихся познавательного интереса, образовательной инициативы, стремления ученика к качественному образованию;  

-организация работы со способными и одаренными детьми,

-создание условий для самовоспитания, саморазвития, самообразования, самоопределения, самореализации личности школьника.

Патриоты России

-Гражданско-патриотическое воспитание;

-изучение истории своей страны;

-военно-патриотическое;

-популяризация государственных символов Российской Федерации;

-экологическое воспитание;

-краеведческая работа.

Духовно-нравственное воспитание

-Формирование у школьников основ духовно-нравственной культуры;

-формирование у школьников основ толерантного сознания; воспитание толерантного отношения к людям другой национальности, вероисповедания;

-создание толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека;

-правовое воспитание;

-формирование умения противостоять асоциальным явлениям в обществе;

-профилактику экстремистских проявление в детско-подростковой среде.

Школа социального успеха

-Развитие ученического самоуправления, школьной детской организации «Наш дом – Школа»;

-формирование у обучающихся деятельной социальной и гражданской позиции, развитие социальной активности;

-формирование семейной культуры;

-трудовое воспитание; профессиональная ориентация школьников; 

-организация досуговых мероприятий;

-выявление, развитие и реализация разносторонних талантов и способностей обучающихся; школа творчества;  участие в фестивалях, конкурсах, смотрах различной направленности.

Культура здоровья и основы безопасности

-Формирование у школьников культуры здоровья и здорового образа жизни;

-приобщение к физической культуре и спорту;

-профилактика негативных привычек среди детей и подростков;

-создание условий для воспитания законопослушных участников дорожного движения;

-предупреждение несчастных случаев и случаев суицида среди детей и подростков.

План воспитательной работы с классом на 2016 – 2017 учебный год

4 –б класс,  классный рук.-ль: Окладова Т.В.

СЕНТЯБРЬ

  ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

                                                                                                       МАЙ

Актив класса

  ХАРАКТЕРИСТИКА 3 Б КЛАССА

 В классе 26 учеников: 13 девочек и 13 мальчиков. В классе обучаются  дети 2007 года рождения-20 человек, 2006 – 2. 2008 года – 2 человека. Вагабова Амина, Верещагина Дана, Магомедова Паримеседо, Рамазанова Замина, Чараков Артур из многодетных семей, Хайдаров Иван и Осипов Пётр- опекаемые дети. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Детей, склонных к правонарушениям нет.

              Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

            У всех учащихся сформировано положительное отношение к школе, они активно участвуют в учебной деятельности  и у большинства учащихся   сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремлением получить хорошую оценку на уроке: у Ахметова Вадима . Ильясова Курбанали, Пакаловой Стеллы, Верещагиной Даны, Жилиной Анны. Эти ребята с интересом изучают все учебные предметы, стремятся и достигают хороших результатов.

 В коллективе определен  лидер – Ахметов Вадим Отверженных нет, но затруднены взаимоотношения ребят с Дериглазовым Егором, Хайдаровым Иваном в связи с их эмоциональной нестабильностью, агрессивностью.  У Осипова Петра и Дериглазова Егора не сформирована достаточная мотивация учения. Они испытывают трудности усвоения материала, уровень познавательного развития ниже среднего,  на уроках неусидчивы, невнимательны.

          В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

В 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.  Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий. Своевременно готовят проекты, презентации, любят принимать участие в олимпиадах, конкурсах. Многие дети стали призёрами Всероссийских конкурсов, олимпиад.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

               Все ребята из класса во внеурочное время посещают по выбору музыкальную школу, спортивные секции,   кружки.

Анализ воспитательной работы за 2016–2017 учебный год

классного руководителя  4-б класса Окладовой Т.В.

За прошлый учебный год сложились добрые дружеские отношения между мальчиками и девочками. Ребята дружат не только в школе, но и за пределами школы: вместе гуляют после школы, ходят на спортивные секции. Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей: создать условия для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

-содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей;

-способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры посредством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д.– воспитание у школьников культуры здоровья; осознания здоровья как важнейшей жизненной ценности;

        Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

        Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

2. Организация учебно-познавательной деятельности.

        Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 26 учащихся были переведены в 4 класс.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Ахметов Вадим, Жилина Анна, Рамазанова Замина, Пакалова Стелла.

В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Дериглазова Егора.

Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.

3.Развитие коллектива класса.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

3.Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

Также, в течение года, были проведены классные часы: «Я – гражданин России», «Права и обязанности школьника», «Питаемся вкусно и правильно», « Огонь друг и враг человека», «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом»и др. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа «Память бережно храним» - к 72-летию  Великой Победы. Внеклассные мероприятия  «День  здоровья», «8 Марта - Мамин день», «Здравствуй Новый год!».
Через проектно-исследовательскую деятельность осуществляла взаимодействие семьи и школы, реализовала совместные проекты «Богатства отданные людям», «Кто нас защищает». В соответствии с планом воспитательной работы вела разъяснительную работу с родителями учащихся по актуальным вопросам обучения, привлекала к совместному творчеству, организации праздников. 
Учащиеся демонстрировали высокие результаты достижений в очных городских конкурсах, фестивалях. В 2017году: 3 участника и 1 победитель  городского конкурса детского творчества «Звёздный старт», муниципальный конкурс «Исследовательская работа» - 1 призёр, 1 место  и 3 место в творческом конкурсе «Хоровод игрушек»,  в школьном фестивале «Звёздный старт-2017» в номинации «Конкурс чтецов» заняли II место, III в муниципальном этапе Всероссийского героико-патриотического фестиваля детского и юношеского творческого «Звезда спасения» номинации «Художественное творчество» - I место,  в номинации «Сценическое творчество» - III место.  

 Также были организованы выставки рисунков «Золотая осень», «Лучшая открытка к 8 Марта », « Мы прививки не боимся», «Мы за здоровый образ жизни» и др. проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

4. Педагогическое взаимодействие с семьёй.

        В 2015- 2016 г. проведено 4 родительских собрания, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 92%.

5.Общие выводы.

В целом воспитательная работа во3 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости. В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи: создание дружного коллектива детей и родителей. Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.