Рабочая программа внеурочной деятельности "Удивительный мир слов", 2 класс
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей №23»

Рабочая программа

 внеурочной деятельности

 «Удивительный мир слов»

(общекультурное направление)

для 2 класса

Составитель:

Злобина Н.Н

учитель начальных классов

первой  квалификационной категории

г. Воскресенск

2019г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Удивительный мир слов» составлена в соответствии с:

- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576);

- основной образовательной программой начального общего образования МОУ «Лицей №23»

- учебным планом МОУ «Лицей №23»

- календарным учебным планом МОУ «Лицей №23

Актуальность.  Изменения, происходящие в современном обществе,  требуют развития новых способов образования, новых педагогических технологий, способствующих индивидуальному развитию личности, творческой инициативы, выработке у учащихся навыков самостоятельной навигации в информационных полях, формирования универсального умения разрешать проблемы, возникающие в жизни:как в профессиональной деятельности, так и в самоопределении, и в повседневной жизни.

       Обновление школы, переосмысление принципов и методов обучения, переход на новые федеральные образовательные стандарты обуславливают актуальность изучения данной проблемы и определяют необходимость проведения внеурочной деятельности по русскому языку.  Хорошо организованная и систематическая внеклассная работа дает возможность, с одной стороны, закреплять знания и

навыки, полученные учащимися на уроках, с другой - глубже раскрывать богатства русского языка, знакомить учащихся с такими фактами, которые не изучаются на уроках.

Ожидаемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Планируемые предметные результаты освоения программы

Личностные:

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;

-учебно-познавательный интерес к предмету;

-чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой культурой;

-умение адекватно воспринимать причину своего успеха/неуспеха;

-формирование эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;

-развитие морально-этического сознания;

-формирование основ социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны и края.

Метапредметные

Регулятивные универсальные учебные действия:

-умение учитывать установленные правила в планировании;

-умение решать проблемы творческого характера;

-умение адекватно воспринимать оценку;

-умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;

-умение понимать причины своего успеха/неуспеха и находить способы выхода из этой

ситуации.

Познавательные :

-умение добывать новые знания;

-умение перерабатывать информацию;

-умение строить суждения в простой форме;

-умение анализировать, синтезировать, классифицировать, обобщать;

-интерес к познанию природы.

Коммуникативные :

-умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;

-умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

-умение договариваться;

-умение работать в паре, группе, коллективе;

-умение адекватно использовать речевые средства;

-умение отстаивать при необходимости свою точку зрения.

Предметные.

Обучающийся научится:

• делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность действий;
• делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;
• называть противоположные по смыслу слова, работать со словарем;
• подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы;
• пользоваться местоимениями, числительными и наречиями в речи.

• чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

• любви и уважению к Отечеству, его языку, культуре;
• интересу к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребности в чтении;
• интересу к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
• интересу к изучению языка;
• осознанию ответственности за произнесённое и написанное слово.

Обучающийсяполучит возможность научиться:

• самостоятельно формулировать тему и цели урока;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Содержание программы:

         Программа  состоит из шести разделов.

1. Тайны языка (8ч.)

     История  русского языка в рассказах. Игры, кроссворды, соревнования. Рассказы о Слове.

2. В гостях у слова(12ч)

     Беседа о богатстве русского языка (о многозначности; о словах близких и противоположных по значению, о значении и происхождении слов и устойчивых выражениях, о заимствованных словах, фразеологизмах). Знакомство с различными словарями. Группировка слов по видам орфограмм. Наблюдения над использованием синонимов. Игры, викторины.

3. Мастерская «Раз словечко, два словечко» (14ч)

   Игры - задания на развитие творческого воображения, на развитие речедвигательных навыков, на развитие литературных навыков.  Тематические группы слов. Сказочные задачи, которые позволяют перейти к грамотному придумыванию собственных сказок, стихотворений.

4. Чтобы язык не заплетался(14ч)

     Игры – задания, направленные на повторение старых и запоминание новых слов.

Игры на усвоение смысла слова, развитие его применения в речевой практике (речевые ситуации).

5. Сокровища русского языка (10ч)

      Упражнения, игры, игры – задания на развитие различных свойств слова и выражений богатого русского языка на основе произведений устного народного творчества.

6. Исследовательская и проектная деятельность (10 ч )

     Составление вопросов для викторины. Праздники. Словари. Сборники пословиц, загадок. Блокноты трудных орфограмм. Литературные газеты.        

Тематическое планирование.

Календарно – тематический план

по внеурочной деятельности «Удивиельный мир слов»

на 2019-2020 учебный год.

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР __________/О.Н.Волкова/

«______» августа2019 г.

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению

протокол № 1 от «___» августа2019 г.

Руководитель ШМО _____________ /Я.В.Петкова/