Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками в условиях ФГОС
учебно-методический материал на тему
В данной публикации даются рекомендации как психологам, так и учителям начальных классов по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabota_psihologa_s_detmi_ml_shk_vozrasta.pptx | 1.47 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Коррекционная работа направленная на развитие в познавательной сфере включает в себя занятия на развитие психических качеств ребенка: память, внимание, наблюдательность, быстроту реакции, мышление.
Цель : Коррекция и развитие психических процессов: внимания, наблюдательности, памяти, восприятия, сенсомоторной координации, мышления . Задачи: Образовательные : развитие умения обобщать понятия. Коррекционно-развивающие: развитие аналитического мышления, увеличение объема слухового и зрительного внимания и памяти; развитие пространственной ориентации и координации движений; развитие тонкой моторики и графических навыков. Воспитательные: воспитываем умение само регуляции и самоконтроля.
В зависимости от форм организации коррекционно-психологической помощи, выделяют три ее вида: лекционно-просветительскую , консультативно-рекомендательную, собственно коррекционную (в форме индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы).
Упражнение на развитие мышления, осложненное заданием на запоминание Инструкция. Внимательно рассмотрите карточки, на которых написаны числа, - это зашифрованные слова. Вы можете их расшифровать при помощи таблицы – шифра. Расшифруйте слова, запомните их и определите какое слово лишнее и почему. Таблица – ключ к шифру Зашифрованные слова: 6740,434675, 43125, 624ь, 9265, 521290, 184ь.
Ответ: ЛИСА, СУСЛИК, СУРОК, ЛОСЬ, ВОЛК, КОРОВА, РЫСЬ. Лишнее слово КОРОВА, т.к. корова домашнее животное, а остальные дикие животные.
Диагностика «Корректурная проба» Зачеркни все цифры «4», а цифры «6» обведи в кружок.
Развитие слухового внимания, логического мышления. – Ваня гостил в деревне неделю и пять дней. Сколько всего дней он был в деревне? – В комнате сидели три кошки. Сколько лап у всех вместе? – Какое слово длиннее “удав” или “червячок ”? Коля и Вася – два брата. Один из них ходит в детский сад, другой – в школу. Кто из них моложе, если Вася учится во втором классе? У трех подружек – Вики, Ани и Лены – очень красивые куртки – синяя и красная с капюшонами и синяя без капюшона. У кого какая куртка, если Аня и Лена ходят с капюшонами, а у Ани и Вики куртки синего цвета?
Вычеркните лишнее слово и объясните, почему оно сюда не подходит. Гусь , утка, курица, петух, рыба. Морковь, огурец, картофель, конфеты, капуста. Ложка, хлеб, тарелка, вилка, нож. Тюльпан, гвоздика, ромашка, арбуз, роза. Катя, пальто, юбка, кофта, платье. Весна , лето, осень, мороз, зима.
Упражнение «Найди слова» На доске написаны слова, в каждом из которых нужно отыскать другое, спрятавшееся в нем, слово. Например: смех-мех, столб-стол, коса-оса, зубр-зуб, удочка-дочка, мель-ель, дорога-рога, олень-лень.
Какой фигуры не хватает? Подумай и напиши на месте пропуска номер фигуры, которой не хватает.
Анаграммы Переставь буквы в словах и получи новые слова. Запиши слова, которые у тебя получились. норма – р… немота – м…. носик – н… норка – к…. накал – к… масло – с…. никель – е…. мышка – к….
Нарисуй такую же картину, но в зеркальном отражении
Грамматическая арифметика Реши «примеры» и ты получишь новые слова. кабан – ан + лук =_____________ ква + рак – ак + тира =______________ кот + ёлка – ка =____________ ежи – и + е + вика =___________
Литература Винокурова Н.К. Подумаем вместе. Сборник тестов, задач, упражнений. Книга 6 – М.: Росмэн -Пресс, 2004 Волшебная клеточка, прописи. – М.:Изд-во «Адонис», 2006 Голубь В.Т. Графические диктанты. – М.:ВАКО, 2006 Зак А.З. Совершенствование познавательных умений у детей 5-12 лет. – М.: Московский психолого-социальный институт: Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК»,1999 Ратанова Т.А. Диагностика умственных способностей детей: Уч. пособие – М.: МПСИ Флинта, 1998 Языканова Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения. 1-4 классы – М.: Изд-во «Экзамен», 2017
Спасибо за внимание !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование оценочной деятельности младших школьников в условиях ФГОС
Уже второй год я работаю по апробации ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) нового поколения. Наша школа входит в число пилотных школ Кемеровской области, которые ...
Оценивание учебных достижений младших школьников в условиях ФГОС
Выступление Глотовой Светланы Николаевны на районном методическом объединении учителей начальных классов Валуйского района Белгородской области (2012 г.)...
Духовно-нравственное воспитание младших школьников в условиях ФГОС
Новые требования ФГОС к духовно-нравственному воспитанию младших школьников....
Коррекционно-развивающая программа внеурочной деятельности младших школьников: «Формирование предпосылок к продуктивному усвоению программы обучения русскому языку у детей младшего школьного возраста с речевой патологией».
образовательная программа коррекционно-развивающей работы с детьми младшего школьного возраста с речевой патологией, т.к. считаю, что именно таким детям необходима дополнительная помощь, которая позво...
Коррекционно-развивающая область и основные задачи содержания в условиях ФГОС
Описание основных задач коррекционно-развивающей области в условиях ФГОС...
Исследовательская работа "Развитие орфографической зоркости младших школьников в условиях ФГОС на уроках русского языка "
Данный материал может быть использован с целью развития орфографической зоркости младших школьников в условиях ФГОС на уроках русского языка...
«Использование игровых технологий на коррекционно-развивающих занятиях при обучении младших школьников с ЗПР и ТНР»
В настоящее время у большинства детей снижен интерес к познавательной деятельности, прослеживается наличие повышенного уровня тревожности и эмоциональная нестабильность, постоянно растет количество де...