Проект летней оздоровительной работы в средней группе «Краски лета»
материал на тему

Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация

детский сад «Солнышко»

__________________________________________________________________

Проект летней оздоровительной работы в средней группе «Краски лета»

Составила воспитатель:

Кулиева Марина Андреевна

Работают по проекту:

                                                                                                      Кулиева М.А. Поторочина Е.В.      

Паспорт проекта

Тип проекта: творческий

Сроки проекта: краткосрочный ( с 01.06.2017г. -30.06 2017г.)

Участники проекта: воспитатели, дети.

Актуальность проекта:

Лето - прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети средней группы  продолжают  изучать окружающий мир. И, поэтому немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно-действенного мышления. Непосредственно - образовательная и опытно- исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей.

Цель: создание максимально эффективных условий для организации работы, направленной на охрану и укрепление здоровья детей в летний период с учетом их индивидуальных особенностей, формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.

Задачи проекта:

• Учить детей отмечать летние изменения в природе, экспериментировать, определяя причинно-следственные связи.
• Формировать у детей эмоционально-образное восприятие через художественное слово.
• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
• Воспитывать у детей интерес, любовь и бережное отношение к природе;
• Обогащать словарь детей новыми словами.
• Формировать у детей знания о взаимосвязи природы и человека.

Ожидаемые результаты:
- Развитие социально-нравственных, коммуникативных качеств ребенка;
- Повышение интереса к прекрасному миру природы, к ее познанию;
- Проявление таких качеств, как доброта, милосердие, забота.

План реализации

Этапы.

Подготовительный этап включает в себя:

1. Подбор необходимой литературы по теме.

2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.

3. Разработка плана проекта.

Основной этап реализует недельные темы:

ИЮНЬ

1 неделя

«Лето-это красота»

Цель:

расширять представления о лете, о сезонных изменениях в природе; дать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого;

- Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

-Развлечение ко Дню защиты детей.

- Обыгрывание стихотворений (расскажи стихи руками) : Э. Успенский «Как мы проводили лето»; И. Захарова «Лето»; В. Орлов «Почему лето короткое».

-Рисование на тему: «Какого цвета лето?»

-Прослушивание песни из мультфильма» Дед Мороз и лето» - «Что такое лето?»;

-Отгадывание загадок о временах года, о явлениях природы (облака, тучи., гроза….)

-Заучивание стихотворения  про лето по выбору воспитателя.

2 неделя

«Азбука безопасности»

Цель: формировать представления детей об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Беседы на темы «Осторожно растения», «Безопасная дорога в детский сад»

-Беседа с детьми «Для чего нам нужны косынки и кепки»

-Рисование «Ягоды в траве»

-Лепка «Что в лесу растёт».

-Отгадывание загадок о природе

-Д/игра «Назвать растения по листочку», «Съедобное – несъедобное». «Береги природу»

-Рассматривание альбомов «Ягоды», «Грибы», Деревья, кусты», «Насекомые», «Птицы», «Звери»

3 неделя

«Лето в поле и лесу»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы;

-Беседа о природе родного края (животный мир, растения)

-Беседы о цветущих растениях

-Лепка «Вылепи, какое хочешь животное, используя природный материал (шишки)

-Рисование «Лето в поле и лесу»

-Работа на цветниках детского сада

-Строительная игра «Теремок»

-Хороводная игра «Кукушка»

-Целевая прогулка по территории детского сада «Растения в нашем детском саду»

-Заучивание стихотворения С. Пшеничных «Дождик, лей не жалей»

-Подвижные игры «Садовник», «Найди свой цветок»

4 неделя

«Кто в траве живёт?»

Цель: уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, пользе и вреде. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.

-Беседа «Кто в траве живёт» (многообразие насекомых)

-Просмотр видео презентации  «Насекомые»

-прослушивание аудиозаписи «Насекомые», дидактическая игра «Угадай по голосу»

-чтение стихотворения К. Бальмонта «Комарики-мамарики», разучивание заклички «Бабочка -коробочка»

-Чтение сказки «Сказка про бабочку»

-Лепка «Цветок для пчёлки»

-Объемная аппликация «Бабочка»

-Подвижные игры «Медведь и пчёлы», «Догони бабочку»

-Разучивание хороводной игры «Паучок»