КТП подготовительный класс
календарно-тематическое планирование на тему

  №

п/п  

  Тема     урока    

час

       Содержание

   Характеристика        учебной

            деятельности

     ресурсы

Дата

п

Дата

ф

1,2,3

Счет предметов

3ч

Называние чисел в порядке их следования при счёте. Отсчитывание из множества предметов заданного количества (8-10 отдельных предметов).

Пересчитывать предметы; выражать результат натуральным числом; сравнивать числа.

Рабочая тетрадь, счётный материал

4,5,6

Признаки предметов                    (размер, цвет, форма)  большой, маленький.

3ч

Моделирование способов расположения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию, описание расположения объектов

Считать предметы. Оперирование понятиями «больше», «меньше», «столько же», «раньше», «потом», «дальше», «ближе». Слушать и понимать речь других. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Рабочая тетрадь, счётный материал

7,8,9

Признаки предметов                    (размер, цвет, форма)  большой, маленький.

3ч

Упорядочивание событий, расположение их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее).

Оперировать понятиями «раньше», «потом», «дальше», «ближе», сравнивать предметы и группы предметов.

Рабочая тетрадь, счётный материал, палочки

10,11

Длинный, короткий. Длиннее, короче.

2ч

Длинный, короткий. Длиннее, короче. Сравнивать группы предметов путем установления взаимно однозначного соответствия.

Слушать и понимать речь других. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Лента, сантиметровая лента ,счётный материал

12,13

Больше? Меньше? Столько же?

2ч

Сравнение двух групп предметов. Рисование взаимно соответствующих по количеству групп предметов.

Пересчитывать предметы, сравнивать группы предметов; выявлять существенные признаки в группе предметов. Сравнивать, анализировать, классифицировать математический материал по разным признакам (на доступном для первоклассника уровне). Слушать и понимать речь других.

Рабочая тетрадь, счётный материал, палочки

14,15,

16

Круг. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат

3ч

Установление соответствия между группами предметов, нахождение закономерностей расположения фигур в цепочке.

Выяснять, на сколько в одной из сравниваемых групп предметов больше (меньше), чем в другой. Сравнивать, анализировать, классифицировать математический материал по разным признакам (на доступном для первоклассника уровне).

Наглядность на каждого: геометрический материал

17,18

Справа, слева, вверху, внизу. Позже. Раньше.

2ч

Выполнение задания творческого и поискового характера.

Объединять предметы по общему признаку, выделять части совокупности, разбивать предметы на группы по заданному признаку. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

картинки

21,22

Лёгкий, тяжёлый. Легче, тяжелее.

2ч

Сравнение групп предметов, разбиение множества геометрических фигур на группы по заданному признаку.

Иметь представление о разнообразии свойств предметов. Называть свойства предметов. Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения учебных задач).

Весы,

23,24

Много. Один. Письмо цифры 1.

2ч

Счет различных объектов (предметы, группы предметов, звуки, слова и т.п.) и устанавливание порядкового номера того или иного объекта при заданном порядке счёта. Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа.

Сравнивать предметы по цвету, форме и размеру, по заданию учителя менять цвет, форму и размер предметов. Оперировать понятиями «один – много», соотносить цифру с числом 1.

Наглядность,

презентация

25,26

Число 2. Письмо цифры 2.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Сравнение чисел 1 и 2. Сравнение групп предметов.

Сравнивать геометрические фигуры по различным основаниям, классифицировать фигуры, писать цифры 1, 2.

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

27,28

Число 3.

Письмо цифры 3.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и

числа.

Знание состава числа 3. Соотносить цифры с числом предметов, писать цифры 1, 2, 3. Слушать речь других, строить простые речевые высказывания с использованием изученных математических терминов.

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

29,30,

31

Знаки +, –, =. «Прибавить», «вычесть»,

«получится».

3ч

Оперирование математическими терминами: «прибавить», «вычесть», «получится». Образование следующего числа прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

Сравнивать и фиксировать одинаковые и различные группы предметов. Пользоваться математической терминологией.

магнитные цифры

счётный материал

32,33

Число 4. Письмо цифры 4.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Отработка состава чисел 2, 3, 4.

Знание состава чисел 3 и 4. Понимание отличия понятий «число» и «цифра». Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

магнитные цифры

счётный материал

34,35

Число и цифра 0. Свойства 0.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Называние чисел в порядке их следования при счёте.

Наличие представлений о числе 0, о его свойствах. Изображать 0 на числовом отрезке. Составлять и сравнивать простые задачи и выражения по рисункам.

магнитные цифры

счётный материал

36,37

Число 5. Письмо цифры 5.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Упорядочивание заданных чисел.

Наличие представления о числе 5. Знание состава числа 5. Наличие представлений о пятиугольнике, различать изученные фигуры.

магнитные цифры

счётный материал

38,39,40

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.

3ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Образование следующего числа прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

Сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар, складывать и вычитать в пределах 5 разными способами присчитывания и отсчитывания нескольких единиц на числовом отрезке. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

магнитные цифры

счётный материал

41,42

Знаки «больше», «меньше»,

«равно».

2ч

Сравнение двух чисел и запись результата сравнения с использованием знаков сравнения «>», «<», «=».

Сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар и фиксировать результаты сравнения с помощью знаков.

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

43,44

Равенство.

Неравенство.

2ч

Составление числовых равенств и неравенств. Сравнение двух групп предметов.

Сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар и фиксировать результаты сравнения с помощью знаков. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

45,46

Сложение и вычитание в пределах 5.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Образование следующего числа прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

Сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар, складывать и вычитать в пределах 5 разными способами присчитывания и отсчитывания нескольких единиц на числовом отрезке.

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

47,48,49

Число 6.

Письмо цифры 6.

2ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Построение многоугольников из соответствующего количества палочек.

Знать состав чисел 6, 7. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 6, 7 на основе знания состава чисел, а также с помощью числового отрезка.

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

50,51,52

Число 7. Письмо цифры 7.

3ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Называние чисел в порядке их следования при счёте.

Составлять рассказ с вопросом по схеме и записи; повторение состава чисел 3, 4, 5, 6, 7.

Наглядность,

Презентация,

Счётный материал

53,54,55

Число 8.

Письмо цифры 8.

3ч

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Построение многоугольников из соответствующего количества палочек.

Знание состава чисел 8, 9. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 9 на основе знания состава чисел, а также с помощью числового отрезка.

магнитные цифры

счётный материал

56,57,58

Число 9. Письмо цифры 9

3ч

Воспроизведение последовательности чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Знание состава чисел от 2 до 9. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 9 на основе знания состава чисел, а также с помощью числового отрезка.

магнитные цифры

счётный материал

59,60,61

Числа от 1 до 10. Закрепление.

3ч

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, называть и записывать числа первого десятка, соотносить число и цифру.

магнитные цифры

счётный материал

62,63,64

Числа от 1 до 10.

 Закрепление.

3ч

Подбор загадок, пословиц и поговорок. Сбор и классификация информации по разделам (загадки, пословицы и поговорки).

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10, называть и записывать числа первого десятка, соотносить число и цифру.

магнитные цифры

счётный материал

65,66

Повторение пройденного. «Что узнали? Чему
научились?».

2ч

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

Решать примеры на сложение и вычитание, основываясь на знании нумерации чисел второго десятка.

  №

п/п  

  Тема     урока    

час

       Содержание

   Характеристика        учебной

            деятельности

     ресурсы

Дата

п

Дата

ф

1

 Русская народная сказка «Лисичка сестричка и Волк»

1ч

Текст сказки

Учить понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки; совершенствовать умение связно передавать содержание произведения.

Картинки животных, загадки

2

Чтение и пересказ нанайской сказки «Айога»

1ч

Текст сказки

Понимать образное содержание сказки, оценивать характеры персонажей; закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений

3

Знакомство былина «Илья Муромец и Соловей -разбойник»

1ч

Текст былины

 Знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.

мультфильм

4

Рассказ К. Ушинского «Четыре желания»

1ч

Текст рассказа

Учить продолжать пересказывать текст точно, последовательно, выразительно. Развивать связную речь.

презентация

5

Рассказ К.Ушинского «Четыре желания».Герои рассказа.

1ч

Текст рассказа

Учить продолжать пересказывать текст точно, последовательно, выразительно. Развивать связную речь

презентация

6

Чтение сказки  «Журавль и цапля»

1ч

Текст сказки

 Учить слушать, развивать память и логическое мышление.

презентация

7

Чтение рассказа К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»

1ч

Текст рассказа

Учить слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев, высказывать свое мнение.

презентация

8

Чтение рассказа А.Куприна «Слон»

1ч

Текст рассказа

Учить слушать   художественное произведение, высказывать свое мнение; развивать словарный запас, внимание, память, речь.

Стихи, загадки

9

Учимся пересказывать. А.Куприна «Слон»

1ч

Текст рассказа

Учить слушать   художественное произведение, высказывать свое мнение; развивать словарный запас, внимание, память, речь.

10

Чтение сказки «Правда и кривда»

1ч

Текст сказки

Учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память.

11

Заучивание стихотворения «Про зайца»

1ч

Текст стиха

Развивать память, мышление, речь, интерес к заучиванию стихотворению. Читать с выражением, четко и правильно проговаривая слова

12,13

Купание медвежат»               В. Бианки

2ч

Текст рассказа

Учить последовательно и выразительно передавать текст. Учить объяснять непонятные слова, активизировать слова. Развивать речь, память, мышление

презентация

14

Чтение сказки «Палочка-выручалочка»В.Сутеев

1ч

Текст сказки

Учить придумывать сказку на определенную тему, описывать внешний вид персонажей, их действий, переживания. Развивать речевые умения, мышление, память

презентация

15

Русская народная сказка «Лиса и козел»

К.Ушинского

1ч

Текст сказки

Подвести к пониманию нравственного смысла сказки. Учить оценивать поступки героев

презентация

16

Чтение рассказа  «Синичкин календарь»

1ч

Текст рассказа

Познакомить с произведением, учить определять характер персонажей; связно и точно пересказывать текст. Полно и точно отвечать на вопросы.

презентация

17

Чтение сказки В.Осеевой «Сороки»

1ч

Текст сказки

Учить слушать тексты, развивать внимание, память.

  №

п/п  

  Тема     урока    

час

       Содержание

Характеристика              учебной

деятельности

     ресурсы

Дата

п

Дата

ф

1,2

Я- в прошлом. Настоящем и будущем.

2ч

Формирование дружеских отношений внутри детского коллектива. Формирование у ребенка представлений о самом себе и элементарных навыков для            выстраивания адекватной системы положительных личностных оценок и позитивного отношения к себе.

Продолжать развивать представления об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших,  уважение и помощь старшим,  в том числе пожилым людям. Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Расширять представления детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.

Видеофильм «Лесовичок». Фотографии, правила в картинках.

3,4

Мои обязанности в школе.

2ч

Воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам, быть вежливым.

Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным). Формировать умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе.

Правила поведения в картинках.

5

Мои обязанности дома.

1ч

Формирование навыков самообслуживания Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).

Развивать  навыки самообслуживания; становление самостоятельности. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Презентация

6,7

Я и мои друзья.

2ч

Игра: «я и мои друзья». Обеспечить вхождение ребенка в мир социальных и межличностных отношений. Беседа: «Я – человек. Я – мальчик, я – девочка» Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную позицию через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни школьного учреждения.  Усвоить нормы  и ценности, принятые в обществе, воспитывать моральные и нравственные качества ребенка, формировать умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Фотографии, настольные игры

8,9

А вокруг меня люди.

2ч

Развитие волевых качеств: умение ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.                                           Воспитание уважительного отношения к окружающим.

 Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим. Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность.

10,11

Уроки вежливости.

2ч

Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения).

Презентация

12

13

Незнакомец на твоём пути.

Опасные ситуации.

2ч

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Формировать представления о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.

Презентация

14

15

Помни правило движения.

Правила поведения  в  общественном транспорте, на дороге.

Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения.

Презентация

16

17

Семья. История семьи.

2ч

Беседа «Ребенок в семье и сообществе». Расширение представлений о людях, их нравственных качествах, социальных и профессиональных ролях. Привлечение родителей к совместному творчеству с детьми Формирование образа «Я», уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в  организации; Самообслуживание, самостоятельность, домашняя аптечка

Углублять представления о семье и ее истории. Формировать знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

Иллюстрационный материал. Бумага, карандаши, краски, кисточки. Дидактические, настольно-печатные игры.

18

19

Родина- Россия.

2ч

Чтение художественной литературы. .

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Углублять и уточнять представления о Родине — России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Презентации.

20

21

Родная страна. Моя малая родина.

2ч

Беседа: «Мой город»

« Моё село Усть – Пёра». Беседа о городах области. Беседа « История нашего села».

Воспитание любви и интереса к истории и городам своей области, «малой родине».

Альбомы, раскраски, презентации

22

23

Знакомство с государственным флагом, гербом и гимном.

2ч

Чтение художественной литературы.

Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы).

Презентации.

24

25

Москва-столица нашей Родины.

2ч

Чтение художественной литературы

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Презентации.

26

Знакомство с праздниками.

1ч

Беседа о наших праздниках.

Создать атмосферу праздника, поддерживать желание украшать группу. Учить проявлять внимание, заботу к родным людям, выражать свои чувства.

27

Ю. А. Гагарин-первый в мире космонавт.

1ч

Беседа «Освоение космоса».

Дать элементарные представления о освоении космоса, о первом

космонавте.

Презентации. Иллюстрации, альбомы,

книги.

28

Театрализованные игры. Постановка сказки «Репка»

1ч

Умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки;

Развитие сплоченности и чувства ответственности, готовить необходимые атрибуты и декорация для будущего спектакля; распределять между собой обязанности и роли.

29

Наша Российская армия. Защитники Отечества.

1ч

Развитие содержания сюжетных игр на основе знакомства с явлениями  социальной действительности и отношениями людей. Сюжетно-ролевая игра «Школа». «Армия».

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов: возлагать с детьми цветы к обелискам, памятникам.

Презентации Атрибуты для проведения игр, соревнований.

30

31

Планета «Земля»- наш общий дом.

2ч

Наша  зелёная планета.                Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом,

Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Карта, глобус.

32

Уход за комнатными растениями

1ч

Беседа « Польза  комнатных растений»

Правила ухода за растениями. Многообразие цветов.

Расширять представления детей о пользе комнатных растений. Рассказать о правилах ухода за ними.

Презентации

33

Уход за домашними животными.

1ч

Беседа « Домашние животные, мои друзья».

Расширять представления детей о домашних животных, правила ухода за ними, кормление.

34

Знакомство со странами нашей планеты.

1ч

Жизнь на других планетах. Сочинение смешных историй. На Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции

Развитие творческого   воображения. Развитие словесного

творчества, фантазии. Наша планета. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Презентации

  №

п/п  

  Тема     урока    

час

       Содержание

   Характеристика        учебной

            деятельности

     ресурсы

Дата

п

Дата

ф

1

Подвижные игры

1ч

«Самый ловкий»

«Весёлые ребята»

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

2

Подвижные игры

1ч

«Рыбак и караси»

«Ловишка»

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)

3

Подвижные игры

1ч

«День и ночь»

«Что лишнее?»

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)

4

Подвижные игры

1 ч

«Яблочко»

«Передай апельсин»

Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.

5

Игры с правилами.

1ч

«Чудесный мешочек»

Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость

6

Игровые упражнения. Соревнования.

1 ч

«Весёлые ребята»

«Мы умеем»

Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость

7

Подвижные игры

1 ч

«Ловишка»

«День и ночь»

Формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.

8

Подвижные игры

1 ч

«Пробеги тихо»

«Солнышко»

Накопление  и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями.

9

Игры с правилами

1 ч

«У медведя во бору»

«Грибы и грибники»

Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

10

Подвижные игры

1 ч

«Тучи дождевые»

«Дождик»

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

11

Игровые упражнения. Соревнования.

1 ч

« Солнышко»
«Сова и мыши»

Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость

12

Подвижные игры

1 ч

«Лети, листок, ко мне в кузовок»

Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.

13

Подвижные игры

1 ч

«Мы устали, засиделись» «Летающие слова»

Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость.

14,15

Подвижные игры

2ч

«Найди себе пару»

«Где мой стул?»

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации

16

Подвижные игры

1 ч

«Воробушки

Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.

17

Игровые упражнения. Соревнования.

1ч

Игры по желанию.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

  №

п/п  

  Тема     урока    

час

       Содержание

Характеристика        учебной

деятельности

    Ресурсы

Дата

    п

Дата

ф

1,2

Знакомство с предметом. Аппликация «Осенние листья».

2ч

Беседа про осень. Знакомство детей с произведениями живописи: Расширять представления о художнике - И.Левитане («Золотая осень»,

 Учить отражать свои впечатления об осени в рисунке; развивать навыки рисования кистью и красками;

воспитывать аккуратность.

Картина « Золо-тая осень».

3,4

Паутинка и листочек.

2ч

Беседа о деревьях.

« Люблю берёзку русскую».

Учить отражать свои впечатления  в рисунке; развивать навыки рисования кистью и красками;

воспитывать аккуратность.

Картина « Берё-зовая роща».Презентация.

5,6

Праздник разноцветных облаков.

2ч

Беседа о небе, птицах.

« Летят перелётные птицы».

 Учить видеть особенности внешнего вида предметов;

развивать воображение, чувство формы; поощрять инициативу Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства.

Презентация «Перелётные птицы»

7,8

Работа с пластилином «Корзинка с грибами»

2ч

Беседа о пользе мухомора для животных.

Расширять представления о художниках Беседа по  картине И. Шишкин («Рожь», «Утро в сосновом лесу»),

Учить детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением; формировать умение строить композицию рисунка;  развивать представления о многообразии грибов, цветов. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году.

Иллюстрации грибы, презентация

« Съедобные и несъедобные грибы»

9,

10

Рыбки в аквариуме.

2ч

Уход за рыбками в аквариуме.

Учить детей правильно ухаживать за рыбками:

Презентация « Разнообразие рыб в природе»

11,12

Аппликация «Снеговик».

2ч

 Беседа «Зимушка-зима».

 Учить рисовать фигуру человека в национальном костюме; развивать умение рисовать узор из знакомых элементов; развивать чувство цвета и ритма в узоре;

Загадки, стихи  о зиме

13,14

Снежинки.

2ч

 Беседа «Морозные узоры»

Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике  кружевоплеения; совершенствовать технику рисования концом кисти;

развивать чувство формы и композиции.

 вырезать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги;

15-17

«Птицы на кормушке» Лепка  из целого куска пластилина.

3ч

Беседа:«Птицы»

(домашние, зимующие, перелетные) 

Учить детей рисовать птиц, передавая форму, пропорции;

формировать умение свободно владеть карандашом; упражнять в аккуратном закрашивании изображения;

воспитывать самостоятельность

Презентация

18

19

Работа с бумагой. Аппликация  «Терем-теремок»

2ч

Беседа: «Сказочный дворец»

Учить делать набросок простым карандашом; закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали;

развивать умение оценивать рисунок в соответствии с замыслом.

20

21

Аппликация « Подарок маме»

2ч

Беседа:  Международный женский день» .Непоседы « Песенка про маму.

 Учить придумывать содержание открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки; развивать чувство цвета, творческие способности

Поздравительная открытка для мамы. Презентация.

22,23

Весна.

2ч

Беседа: «Мелодия весны» Расширять представления о художнике, беседа по картине А. Саврасов («Грачи прилетели»), «Март», «Весна. Большая вода»),

Учить детей отражать в рисунке свои впечатления от прихода весны;

 закреплять умения рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов;

учить располагать изображение по всему листу;

 развивать воображение.

Презентация « Весна, красавица - весна»

24,25

«Наша Армия»

2ч

 Беседа: «Наша армия родная» , «Богатыри»,Иван-царевич на Сером волке

Учить создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать образы солдат, летчиков, моряков;

упражнять в закрашивании цветными карандашами;

- развивать воображение.

 Презентация :«Пограничник

с собакой»

26,27

12 апреля – день космонавтики.

2ч

Беседа: « Взлетел в ракете русский парень»

Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов;

формировать познавательные интересы; развивать воображение.

«Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

28,29

Работа с бумагой. Оригами «Бабочка- красавица».

2ч

Беседа: « Бал насекомых»

Учить передавать особенности строения, окраски бабочки; упражнять в симметричном вырезывании;

 развивать чувство цвета, формы и композиции; продолжать развивать коллективное творчество

Презентация « Насекомые»

30,31

«9 мая»

2ч

 Беседа : «Солдат на посту»

Закреплять умение лепить человека, передавая характерные черты образа;

 упражнять в применении разнообразных технических приемов лепки;  воспитывать самостоятельность

Презентация

33,

Итоговый урок

Весенние цветы..

1ч