Конспект индивидуального занятия с обучающимся 1 класса ОВЗ (РДА) «Я учусь мыслить»
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Конспект индивидуального занятия с обучающимся 1 класса ОВЗ (РДА) «Я учусь мыслить»

Цель: развитие познавательных УУД.

Задачи:

- развитие понятийного мышления

- развитие внимания

- развитие речи и словарного запаса учащегося

Методы:

Упражнения на развитие способности к классификации, абстрагированию.

Приветствие

Невербальная рефлексия

Перед тем как мы поприветствуем друг друга, выбери, пожалуйста, полоску такого цвета, которая соответствует настроению, с которым ты пришел.

Разминка

Упражнение 1. «Закончи предложение».

Садимся напротив друг друга, кидаю  мячик говорю начало предложения. Ребенок, поймав мяч, должен закончить его. После этого он возвращает мяч ведущему. И так далее.

Варианты предложений:

Лимоны кислые, а сахар…                      У человека две ноги, а у собаки…

Собака лает, а кошка…                         Птицы живут в гнездах, а люди…

     Ночью темно, а днем…                          Зимой идет снег, а летом…

     Трава зеленая, а небо…                          Из шерсти вяжут, а из ткани…

Зимой холодно, а летом…                    Ты ешь ртом, а слушаешь

Утром мы завтракаем, а днем…     Птица летает, а змея…                        

Упражнение 2  «Звуковая разминка»

1) Читай быстро, смотрим внимательно:

ОИЭ           АОЕЯ          ЕАЁИО
ЯОЮ          АЮОЕ        ЭЁЮЯУ
ЫЯЮ         УЁЮУ         ЮУАОЮ

2) Читай, медленно, в умеренном темпе: убыстряя темп:

ЖЗИ          ТНО              КТРИ

ДРУ          ЗБИ              СТРУ

Основная часть

Упражнение 3  «Восстанови слова»

Читается ряд из 3-5 слов, не связанных между собой по смыслу, например:

сахар – пуля – ящик – рыба – танец.

ухо – бочка – карандаш - яблоко - печка.

 Второй раз ряд читается не полностью, одно из слов опускается.

Ребенок должен назвать пропущенное слово.

Упражнение 4 «Нарисуй такую же фигуру»

Ребёнок закрывает глаза, ему даю потрогать геометрическую или другую фигуру, затем её убирают. Ученик по памяти должен нарисовать фигуру.

Упражнение 5 «Найди лишнее слово»

Необходимо найти «лишнее» слово, не относящееся к указанному понятию.  Читаю каждую строчку слов, ребенок называет лишнее и обосновывает ответ.

1. Дряхлый, старый, изношенный, некрасивый.

2. Смелый, отважный, храбрый, злой.

3. Иван, Федор, Иванов, Геннадий.

4. Молоко, сыр, сметана, сало.

5. Глубокий, темный, высокий, низкий.

Упражнение 6 «Скороговорка»

Работа с табличками: читает скороговорку в соответствии с заданием:

Лена искала булавку.
Булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень,
Искала булавку весь день.

Упражнение 7 «Цветные домики»

Ребенок получает листок, на котором изображен домик, и должен придать цвет всем деталям в зависимости от задания психолога.

Треугольник – зеленый цвет

Квадраты – желтый цвет

Большой прямоугольник – голубым цветом

Маленькие прямоугольники – желтый цвет

Узкие прямоугольники – красным цветом

Рефлексия

Вот и подходит к концу наша встреча. Что больше всего понравилось?

- ____, выбери, пожалуйста, из цветных полосок ту, которая теперь соответствует твоему настроению.

(Ребенок   прикрепляет к доске выбранную цветную полоску рядом с той, что была прикреплена им вначале занятия)

Спасибо за урок! До скорых встреч!