Конспект занятия для снятии агрессии
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Занятие 1

Тема: «Поссорились – помирились»

Задачи:

1. Развитие коллективных форм взаимодействия, проявляющихся в доброжелательном отношении к одноклассникам, умении подчинять свои действия внешним требованиям.
2. Снятие вербальной агрессии, помочь детям выплеснуть гнев в приемлемой форме.
3. Формирование эмоционально положительного настроя на продолжение занятия

Ресурсы: Мяч, фото «Выражение различных эмоций».

I Орг момент

1. Упражнение «Говорящие ладошки»

- Сейчас вам нужно разбиться на пары, взяться за руки и закрыть глаза. Представьте. Что руки у вас стали говорящие. Только с помощью кистей рук надо: познакомиться друг с другом, затеять спор, поссориться, помириться, попросить извинения друг у друга.

-Какие ощущения вы испытывали в различных ситуациях, какие из них приятные, какие нет, почему?

Какие ситуации вызвали у вас негативную оценку, почему? Какие положительную, почему?

1.  Игра «Обзывалки»

«Ребята, передавая мяч по кругу, давайте называть друг друга разными необидными словами (заранее обговаривайте условие, какими обзывалками можно пользоваться. Это могут быть названия овощей, фруктов, грибов или мебели). Каждое обращение должно начинаться со слов: « А ты…морковка!» Помните, что это игра, поэтому обижаться друг на друга не будем. В заключительном круге обязательно следует сказать своему соседу что-нибудь приятное, например: «А ты…солнышко!»

Методические рекомендации: Игра полезна не только для агрессивных, но и для обидчивых детей. Проводится ее в быстром темпе.

2.  Коммуникативная игра «Паровозик»

Ведущий является «паровозиком», который должен составить поезд из детей. Ребятам отводится роль «вагончиков». «Паровозик» поочередно подъезжает к каждому из «вагончиков» и знакомится с ним. При назывании имени можно попросить ребят придумать для себя одно хорошее слово, например:

• Я веселый паровозик Лена, а ты кто?
• А я красивый вагончик Саша.
• Поехали дальше вместе.
• Поехали.

Дети едут за следующим «вагончиком», и так до тех пор, пока не соберется целый веселый поезд.

3. Этюд на выражение эмоции: Дети, подойдите к доске и выберите любую эмоцию, которую вы хотите изобразить. После того, как дети, выбрали, учитель зачитывает отрывок из сказки, соответствующий эмоции.

Выражение страха

Мама – енотиха ушла добывать еду, крошка – енот остался один в норе. Вокруг темно, слышны разные шорохи, крошке – еноту страшно: а вдруг на него кто – нибудь нападет, а мама не успеет прийти им на помощь.

Выражение гнева   «Гадкий утенок»

Дети вспоминают сказку Андерсена «Гадкий утенок», затем разыгрывают эпизод на птичьем дворе. В нем птицы и человек демонстрируют свое презрительное и брезгливое отношение к утенку, который не был похож на других. Они считали его безобразным и гадким.

«Все гнали бедного утенка, даже братья и сестры. Сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утаила тебя, несносный урод!» а мать прибавляла: «Глаза бы на тебя не глядели» утки щипали его, куры клевали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала его ногой». Утенок не выдержал пренебрежительного отношения к себе. Он убежал через изгородь с птичьего двора.

Выражение стыда «Кот Васька»

Хозяйка испекла к празднику сметанный пирог и пошла наряжаться. Кот Васька прокрался на кухню и съел пирог. Хозяйка прибежала на шум и стала ругать Ваську. Ваське стало стыдно.

5. Рефлексия