Снятие агрессии
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Занятие 2

Тема: «Расскажи о себе».

Задачи:

1. Развитие эмпатии, снятие агрессивности, развитие навыков невербального общения.

2. Снятие усталости.

3. Развитие внимания.

 Ресурсы: Аудиозапись со спокойной музыкой, карандаши.

I Орг момент.

1. Упражнение «Щепки плывут по реке».

Дети встают в две шеренги на расстоянии вытянутой руки друг от друга – они берега. Один ребенок – щепка. Он медленно «проплывает» между «берегами». «Берега» мягкими прикосновениями помогают «щепке». Говорят ей ласковые слова, называют по имени. «Щепка» сама выбирает, с какой скоростью ей двигаться.

Методические рекомендации: Упражнение можно проводить с открытыми или закрытыми глазами.

2. Интервью (авторы — О. Хухлаев, О. Хухлаева).

Дети выбирают ведущего, а затем, представляя, что они — взрослые люди, по очереди становятся на стульчик и отвечают на вопросы, которые им будет задавать ведущий. Ведущий просит ребенка представиться по имени-отчеству, рассказать о том, где и кем он работает, есть ли у него дети, какие имеет увлечения и т. д. На первых этапах игры дети часто затрудняются подборе вопросов. В этом случае учитель роль ведущего берет на себя, предлагая детям образец диалога. Вопросы могут касаться чего угодно, но необходимо помнить, что разговор должен быть «взрослым».

Методические рекомендации: Эта игра помогает познакомиться с детьми, которые только что пришли в группу, а также вовлечь в общение стеснительных детей. Если же дети еще совсем плохо знакомы, правило можно немного изменить: ребенок, поймавший мяч, называет имя предыдущего игрока, затем свое, а далее (если знает) имя ребенка, которому будет кидать мяч.

3. Игра «Расставь, как было».

Учитель расставляет на поверхности  стола не более семи игрушек или предметов, дает возможность ребенку внимательно запомнить порядок расстановки просит его отвернуться. Затем, меняет предметы местами и дает задание ребенку расставить их так, как было раньше.

4. Рефлексия.