Конспект интерактивного коррекционного занятия по теме "Лесные животные"
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)

Опубликовано 05.09.2022 - 14:11 - Агеева Екатерина Викторовна

Конспект интерактивного коррекционного занятия длительностью 45-60 минут (длительность рассчитывается индивидуально), для подростка 13 лет, имеющего тяжёлую форму аутизма. Из особенностей: умеет писать, понимание речи слабое, активный словарный запас состоит из пары предложений, общение происходит за счёт повторения услышанного, пассивный словарь на уровне бытового. Читает, пишет, сложение и вычитание в пределах 500, деление и вычитание в пределах 5.

Тема: Животные леса.

Цель: систематизировать знания учащихся о животных леса, об их образе жизни.

Задачи урока: закрепить знания о царствах природы, развивать логическое мышление, память и устойчивое внимание.

Оборудование: презентация «Животные леса», композиции «Звуки леса», ребус, кроссворд, жетоны, распечатанные заранее карточки с заданиями.

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект интерактивного занятия по теме "Лесные животные"	818.91 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ ИНТЕРАКТИВНОГО КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»

Тема: Животные леса.

Цель: систематизировать знания учащихся о животных леса, об их образе жизни.

Задачи урока: закрепить знания о царствах природы, развивать логическое мышление, память и устойчивое внимание.

Оборудование: презентация «Животные леса», композиции «Звуки леса», ребус, кроссворд, жетоны, распечатанные заранее карточки с заданиями.

Ход урока

Ритуал приветствия. Приветственное слово.

Педагог: Здравствуй!

Прежде, чем начнём занятие, давай посмотрим на расписание. Сперва мы сделаем мимическую гимнастику (на презентации появляется карточка с изображением лица), повторим стихотворение (на презентации появляется карточка с книгой/словом «стихотворение»), сопоставим пары «картинка - слово», отгадаем кроссворд (выкладываются нужные карточки/слова), разомнёмся (карточка «физкультминутка»), отгадаем загадки (знак вопроса).

После того как ты соберёшь 10 жетонов (мама показывает планшетку с жетонами) – ты получишь награду – игру.

Ты готов?

Ученик: Да!

Мимическая гимнастика.

На экране появляется слайд с эмоциями: радость, злость, огорчение, удивление, спокойствие.

Педагог: Давай посмотрим на эмоции этих людей. Я буду показывать карточку – а ты называть эмоцию, которую видишь.

Педагог по очереди показывает карточки, ребёнок называет и показывает.

После того, как ребёнок показал все эмоции, он показывает их без визуальной подсказки (после выполненного задания всплывает картинка, чтобы сравнить – правильно или нет ребёнок показал эмоцию).

После правильного выполнения задания ребёнок получает жетон.

Задание на повторение прошлой темы

Педагог: Я буду читать уже знакомое тебе стихотворение, твоя задача послушать его, и затем пересказать мне.

Стихотворение:

Ёж, медведь, барсук, енот,

Спят зимою каждый год.

Волка, зайца, рысь, лису

И зимой найдёшь в лесу.

Ученик повторяет стихотворение – при затруднении можно использовать слайд с визуальной подсказкой.

После правильного повторения вручается жетон.

Закрепление пройденного. На экране появляется слайд с животными и их названиями.

Учитель: Сейчас ты должен подобрать название животного к соответствующей карточке. Твоя задача, провести курсором по нужным парам.

После того, как ребёнок сопоставит пары, учитель включает звуки животных. Ребёнок слушает два раза, затем пытается вспомнить, кому принадлежит тот или иной звук (при ошибке – используется визуальна\ подсказка).

После правильного выполнения вручается жетон.

Задания на логику и внимание.

На экране появляется карточка «Кроссворд», сопровождающий достаёт заранее подготовленное распечатанное задание.

Учитель: Посмотри на лист с заданием, который лежит перед тобой, сейчас он пустой, тебе нужно его заполнить, чтобы в каждой клетке была одна буква.

Ребёнку даётся задание – заполнить все графы, использую чёткое словесное описание. При отсутствии интереса или затруднение, кроссворд можно заменить на вариант, в котором все слова прописаны, и их нужно просто выделить и вычеркнуть.

После правильного выполнения вручается жетон.

Разминка (подвижная игра). На экране появляется слайд с разминкой.

Учитель: Ты отлично потрудился, пришло время размяться. Сейчас ты встанешь, и вместе со мной потанцуешь под забавную песенку «Чу-чу-ва».