Использование сервиса Яндекс. Учебник в дистанционном обучении обучающихся начальной школы
электронный образовательный ресурс

АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Секция учителей начальных классов

Тема выступления: « Использование сервиса Яндекс. Учебник в дистанционном обучении обучающихся начальной школы»

Выполнила: Шумарова С.Н.,

учитель начальных классов

МБОУ Школы №8 г. о. Самара

Основные тезисы

Современный этап развития образования связан с широким использованием информационно-коммуникационных технологий и возможностей, предоставляемых сетью Интернет. Образовательные интернет- ресурсы сегодня являются неотъемлемой частью образовательного процесса и могут использоваться для достижения самых разных целей обучения.      

С цифровым образовательным сервисом Яндекс. Учебник я работаю с 2018 года. В 2019-2020 учебном году в период дистанционного обучения успешно работала  на данной образовательной платформе. Яндекс.  Учебник даёт возможность реализовать основные учебные сценарии в дистанционном формате: освоение новой темы, первичное закрепление, итоговое повторение, диагностика. Задания Яндекс. Учебника формируют предметные и метапредметные умения ( слайды №1-5).

Регулятивные УУД: система заданий ориентирует обучающегося на работу по алгоритму, ученик контролирует свою деятельность по ходу выполнения заданий.

Познавательные УУД: обучающийся проводит сравнение, классификацию, выбирает эффективный способ решения или правильный ответ, строит логическую цепь рассуждений, формулирует правило на основе выделения существенных признаков.

 В конце учебного года были проведены  диагностические  работы в 1 классе по русскому языку, математике и окружающему миру. Диагностические работы помогли мне  оценить, какие умения ученики освоили, а с какими есть проблемы ( слайд №6)

Вашему вниманию представляю диагностическую работу по русскому языку.

Диагностическая работа составлена в двух частях. Задания итоговой работы составлены на материале следующих блоков содержания курса русского языка: морфемика, лексика, морфология, синтаксис, фонетика, правописание.

  Цель: 1.Выявить уровень сформированности метапредметных результатов 2.Оценить: а) уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска; б) эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

Когда ученики решат работу, на почту придет подробный аналитический отчёт. Там  можно увидеть таблицу с результатами каждого ученика, какие умения он продемонстрировал, а какие нет. Отчёт поможет провести работу над ошибками.

Рассмотрим более подробно.

Диагностическая работа 1, часть1 ( слайд №  7)

-Краткий обзор заданий.

-Знакомство с аналитическим отчетом ( слайды № 8-12)

Диагностическая работа 1, часть 2 ( слайд№ 13)

-Краткий обзор заданий

- Результаты и рекомендации по занятию ( слайды №14-16)

Выводы: ( слайд №17)

Да, сейчас с точностью можно сказать, что Яндекс. Учебник помог педагогам пережить дистант. Автоматическая проверка - очень облегчала работу учителей. Конечно, учителя давали и работы в письменном виде, но поработать в Яндекс. Учебнике было разрядкой и для детей, для учителей.

    В конце учебного года учителя на почту получили подробный отчёт о работе в Яндекс Учебнике.

Благодаря подробной статистике можно понять, повторению каких тем следует уделить особое внимание в следующем году, а также какие индивидуальные особенности учеников стоит учесть в будущем. К примеру, скорость выполнения заданий и количество использованных попыток помогут сделать выводы о мотивации ребёнка, его индивидуальном темпе работы, способности к концентрации внимания. Всё это может стать основой для персональных рекомендаций, а также составить индивидуальную образовательную траекторию для каждого ученика.

Активных учителей Яндекс. Учебник награждает Благодарственными письмами и сертификатами ( слайд №18-19)

Спасибо за внимание!