Конспект

открытого урока литературного чтения во 2 «А» классе

В. А. Осеева «Сыновья»

1. Оргмомент.

- Наш урок литературного чтения не совсем обычный. На нём присутствуют гости. Поздоровайтесь с ними.

Улыбнёмся мы друг другу,

Пожелаем: « В добрый час!»

И учиться снова будем

Добросовестно сейчас!

- Садитесь, пожалуйста.

2. Проверка домашнего задания.

- По какому разделу учебника мы начали работу? (2-й слайд презентации)

- Что объединяет произведения, помещённые в этот раздел?

- Какую цель ставим перед собой, изучая произведения этого раздела? (Поговорить о семье, о взаимоотношениях в семье, учиться читать выразительно, думать над прочитанным).

- Верно. Ведь самое главное для каждого человека – это семья. Поэтому эта тема очень важна.

- Давайте вспомним, с какими произведениями о семье вы уже познакомились.

- Прочитайте выразительно стихотворение Владимира Орлова «Я и мы». (3-й слайд презентации)

- В чём сила слова МЫ? (Следующий слайд)

- Вспомните, чему учит отец сыновей в басне Л.Н.Толстого «Отец и сыновья»?

- Почему жанр произведения указан как басня, а не рассказ? (Краткое поучительное произведение, есть мораль. Басни бывают в стихах, а бывают и в прозе).

 - Найдите предложение, которое является моралью этой басни.

- «Жить в согласии» - этот совет касается только семьи или его можно применить и в другой ситуации?

- Почему рассказ Евгения Пермяка «Случай с кошельком» поместили в раздел «Семья и я»? (Следующий слайд)

- Перескажите рассказ кратко.

- Найдите в тексте предложение о том, кто первым увидел потерянный кошелёк.

- Старушка показалась Косте неблагодарной. Прочитайте о том, как она поступила, когда Костя передал ей кошелёк.

- А как должна была поступить по вашему мнению?

- Что ответила сестра, когда Костя возмутился? Прочитайте об этом.

- Какова главная мысль рассказа?  (Следующий слайд)

- Как бы вы поступили в такой ситуации? (Следующий слайд) Выберите ответ.

- Соберите из слов пословицу. (Следующий слайд)

- Объясните смысл этой пословицы.

- А КАКИЕ ПОСЛОВИЦЫ О СЕМЬЕ ВЫ ЗНАЕТЕ?

3. Физминутка

Утром мы, когда проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Для здоровья, настроения

Делаем мы упражнения:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись,

То присели, то нагнулись,

Встали

И опять же – улыбнулись.

4. Работа с новым произведением.

- А сейчас я хочу, чтобы вы вспомнили ещё одного замечательного детского писателя и его произведения. Вернее писательницу – Валентину Александровну Осееву. (Следующий слайд) 

Она родилась в Киеве в 1902 году. Мечтала стать актрисой. И даже какое-то время училась этой профессии на актёрском факультете. Но семья переехала под Москву, в Солнечногорск. Времена были тяжёлые, Валентина Осеева стала работать воспитателем в детприёмнике. Это такое место для детей-сирот, детей-беспризорных и даже малолетних правонарушителей. Но Валентина Александровна любила их. И часто сочиняла для них сказки, пьесы, придумывала игры. Именно её воспитанники настояли на том, чтобы Валентина Осеева отнесла свои рассказы в редакцию журнала. Таким образом она стала писательницей. Первые её рассказы публиковались в журналах «Мурзилка», «Затейник» и очень нравились детям. Позднее вышли книги Осеевой – сборники рассказов и повести. Повесть «Васёк Трубачёв и его товарищи» получила Сталинскую премию 3-й степени. Это высокая оценка мастерства писателя.

- Книги Валентины Осеевой постоянно переиздаются. Сегодня мы прочитаем один из её рассказов.

- Посмотрите на доску и выскажите предположения, кто будет главными героями этого рассказа. После прочтения, сможем узнать, верным ли является ваше мнение.

- Проведём словарную работу. (Следующий слайд)

Слушаем рассказ и думаем, какова основная мысль этого произведения.

(Чтение рассказа учителем)

- Кто же является главными героями этого рассказа?

- Основная мысль рассказа??

- Докажите, что это рассказ, а не сказка.

- А не похож ли он на басню? Порассуждайте об этом.

- Прочитаем рассказ ещё раз.

(Дети читают вслух).

- Задайте вопрос однокласснику, чтобы на него можно было ответить словами из текста.

- Ответьте на вопросы по тексту. (Следующий слайд)

- Что поучительного мы возьмём из этого произведения?

- А чем вы помогаете своим родителям? (Следующий слайд) (Следующий слайд)

- Выберете пословицу, которая наиболее подходит к рассказу. (Следующий слайд)

5. Домашнее задание.

- Запишите в дневники домашнее задание: с.117-119, отвечать на вопросы, научиться читать по ролям. И обязательно спросите у родителей, чем вы можете им помочь. Выполните их поручения.

6. Просмотр видеофильма.

- Для каждой матери, для каждого отца – их ребёнок самый лучший, самый талантливый, самый любимый. И подтверждение этих слов предлагаю вам посмотреть фильм. 

(Просмотр видеофильма)

- Кто скажет, какая есть связь между видеофильмом и прочитанным рассказом?

- Что вы сможете сделать для своих родителей, чтобы видно было, что это настоящий сын, настоящая дочь?

- Не забывайте о том, что родители – самые дорогие для нас люди и нуждаются в вашей заботе, любви и внимании.

7. Итог урока и рефлексия.

- Отгадайте ребус. (Следующий слайд)

- Какие ассоциации вызывает у вас слово «семья»? (Следующий слайд)

- Какие чувства и мысли у вас возникают после нашей сегодняшней работы на уроке литературного чтения?

- Достигли ли мы цели, поставленной в начале урока?

- Порадуйте своих родителей – сегодня вы получили «пятёрки» по чтению.

- Мы с вами подготовили замечательное стихотворение к уроку. Давайте выйдем к доске и расскажем его.  (ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХОТВОРЕНИЕ).

На свете чудо есть – семья.

Семь драгоценных, светлых я.

Они, как ноток семь, дружны,

И все красивы и важны.

Три нотки – папа, мама, я.

Ещё одна – сестра моя.

Ещё две - бабушка и дед,

Седьмой лишь нотки с нами нет.

«Гав-гав!» - да во дворе она.

Всем нотка хорошо слышна?

Она звонче всех звучит,

На месте нотка не сидит.

В семье семь ноток – семь цветов,

Семь драгоценных голосов,

Семь струн, звучащих, как одна,

И каждая из них важна.

- Продолжите предложение… (Следующий слайд)

- И в завершение я хочу пожелать, чтобы на ваших лицах и лицах ваших родных чаще была улыбка. Не забывайте о том, что настроение родителей, да и их здоровье, часто зависит от вас.
Спасибо за урок!