Открытый урок по чтению в коррекционной школе 1 класс "Чтение слогов и слов с пройденными буквами"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение Ленинградской области      «Ефимовская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»

Конспект открытого урока по чтению

«Чтение слогов и слов с изученными буквами».

Учитель: Крылова Ю.А.

Февраль 2024г.

Предмет: Чтение

Класс: 1

Тема: Чтение слогов и слов с изученными буквами.

Цель: Закрепить знания изученных букв.

Задачи:

-образовательные

• закрепить изученные буквы;
• закрепить умение читать слоги и простые слова;
• формировать умение плавного слогового чтения;

-коррекционно- развивающие

• развивать слуховую и зрительную память;
• развивать речь, фонематический слух;

-воспитательные

• воспитывать интерес к чтению, умение слушать друг друга.

Тип урока: комбинированный

Форма проведения: урок- закрепление

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, раздаточный материал, демонстрационный материал.

Время реализации урока: 40 минут

Ход урока:

1.Организационный момент.

Вы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работайте старательно,

Слушайте внимательно.

-К нам сегодня пришли гости, которые сегодня увидят, чему вы научились. Желаю вам успеха.

2.Артикуляционная гимнастика.

-Каждый урок чтения мы начинаем с зарядки язычка.

• Улыбочка-трубочка
• Вкусное варенье
• Часики
• Качели
• Конфетка
• Шарик лопнул

3.Сообщение темы урока.

-Ребята, для чего нам с вами нужно знать буквы? (чтобы читать и писать)

-Сегодня мы вспомним изученные буквы и продолжим учиться читать.

-Вспомните, какие бывают буквы? (гласные и согласные)

-Назовите гласные. В каком домики они живут?

-Назовите буквы, которые живут в синем домике. Как они называются?

 (согласные)

-Буквы мы может видеть и писать, а звуки слышать и произносить.

-Чем гласные звуки отличаются от согласных? (гласные можно петь)

4.Основная часть. Работа по теме урока.

-Ребята, к нам на урок пришла буква А. Она прибыла из города Буквограда, в котором живет много разных букв. С некоторыми мы уже познакомились. Буква А посмотрит и послушает, получается ли у вас читать. С собой она принесла сундучок, а в нем сюрприз. Чтобы его открыть, нужно выполнить разные задания.

-Вам интересно, что там?

-Тогда вперед. И вот первое задание.

а)Работа с буквами на парте.

• Задание «Угадай букву» (показ только части буквы)
• Задание «Какая буква исчезла» (дети запоминают букву, закрывают глаза, одна буква убирается)
• Задание «С какой буквы начинается слово, которое я произнесу» (нос, хлеб, альбом, солнце, улитка, малина, лужа, ваза, Ира). Какой первый звук в этом слове? Звук обозначается буквой. (Буквы- карточки на полу, ученик подходит к букве, с которого начинается слово).
• Задание «Покажи букву, с которой начинается имя ученика, к которому я подойду»

-  Первый ключ буква отдает вам.

б)Работа со слогами.

• Задание «Выложи на парте слог, который произнесу» (МЫ, АС, ША, НИ, ОШ).
• Чтение на доске хором, по цепочке (на карточке).
• Игра «Самый быстрый» (Я показываю слог на несколько секунд, дети должны его выложить на парте и прочесть).

- Второй ключ буква отдает вам.

Физминутка: Если произношу гласный звук- хлопаете, если согласный – прыгаете.

в)Работа со словами.

• Задание «Какую букву я пропустила в слове» (н.с(о), во.на(л), .ова(с), л.на(у), му.а(х), .алаш (ш))
• Задание «Посмотри на картинку, выложи слово на парте» (На доске картинки: лиса, оса, сом, мыло, вилы)
• Задание «Соедини слоги» (на доске слоги, написанные в хаотичном порядке. Нужно соединить два слога, чтобы получилось слово, которое произнес учитель) (СА-ЛО, СУ-ХО, СИ-ЛА, СО-МЫ).
• Задание «Какое слово лишнее» (Нужно прочитать три слова, сказать какое лишнее и почему): сом, сын, му-ха; ла-ма, со-ва, ли-са; нос, ма-ма, мыло; шум, сос-на, ша-лун; Ни-на, Ма-ша, Во-ва; И-Ван, Ми-ла, Ан-на)
• Задание «Раскрась слово и прочитай» (зашумленные буквы)

-Третий ключ буква отдает вам.

-Теперь у вас есть три ключа, и вы сможите открыть сундучок. (Дети открывают)

5. Итог.

-Буква говорит вам спасибо, желает успехов в учебе.  До встречи на страницах учебника и разных интересных книг.

6.Рефлексия.

-Ребята, понравилось вам урок? (смайлики- обратная связь).

-Спасибо за урок.