Урок «открытия» новых знаний. С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»
план-конспект урока по чтению (2 класс)

                                                                Урок литературного чтения

Урок проведен в 4 «б» классе

 МКОУ СОШ №16  г. Бирюсинска

Тема урока : «С. Т. Аксаков «Аленький цветочек» 

(2 урок)

УМК: «Школа России»

2022г.

                    Подготовила и провела: Тришина С.В. учитель начальных классов

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Образовательные ресурсы:

 1.Учебник Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.Н. Головановой, «Литературное чтение» Просвещение 2020;

2.Презентация,

3. Мультимедийный проектор,

4.Выставка книг С.Т.Аксакова,

5.Толковый словарь С.И.Ожегова.

Цель урока: создать условия для формирования умения осмысленного чтения литературных произведений на примере произведения  С.Т.Аксакова «Аленький цветочек» и понимания поступков и состояния героев.

Задачи:

- учить анализировать художественный текст и на этой основе формировать умение осмысленно воспринимать литературные произведения;

- совершенствовать умение давать характеристику персонажу;

-развивать интеллектуальные, творческие способности, эмоциональную сферу, расширять кругозор, приобщая к ценностям русской литературной классики;

-воспитывать общую культуру, умение сочувствовать, сопереживать, определять действительную доброту.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

–формирование готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

–формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

Предметные:

–умение осознанно воспринимать художественный текст;

–совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения);

–овладение процедурами смыслового анализа текста;

- умение работать со словарём.

Метапредметные:

Межпредметная связь с курсом "Русский язык"

Регулятивные УУД:

- умение высказывать своё предположение;

–умение планировать пути достижения целей, познавательных задач;

– умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Познавательные УУД:

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, словарь, свой жизненный опыт; осуществлять рефлексию способов действий.

Коммуникативные УУД:

–формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

–владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Технологии:

1) Здоровьесбережение (физминутка, проветривание, психологический климат, смена видов деятельности).

2) Системно-деятельностного подхода (дифференцированное домашнее задание, индивидуальная работа, работа в парах, целеполагание, планирование)

3) Обучение в сотрудничестве (групповая работа)

4) Проблемного обучения (определение автора и названия произведения).

5) Гуманно-личностная   технология    - создание ситуации успеха.  

Организация пространства: фронтальная, групповая и индивидуальная работа.

Используемые источники

1.«Поурочные разработки по литературному чтению для 4 класса» Школа России Книга для учителя

М. «Просвещение»2018г.

2.Учебник Л. Ф. Климанова «Литературное чтение 4 класс» Школа России М. «Просвещение»2020г.

1 .В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый человек.

Много у него было всякого богатства, дорогих товаров заморских, жемчуга, драгоценных камениев, золотой и серебряной казны; и было у того купца три дочери, все три красавицы писаные, а меньшая лучше всех; и любил он дочерей своих больше всего своего богатства, жемчугов, драгоценных камениев, золотой и серебряной казны-по той причине, что он был вдовец, и любить ему было некого; любил он старших дочерей, а меньшую дочь любил больше, потому что она была собой лучше всех и к нему ласковее.

Вот и собирается тот купец по своим торговым делам за море, за тридевять земель, в тридевятое царство, в тридесятое государство, и говорит он своим любезным дочерям:

- Дочери мои милые, дочери мои хорошие, дочери мои пригожие, еду я по своим купецким делам за тридевять земель, в тридевятое царство, тридесятое государство, и мало ли, много ли времени проезжу - не ведаю, и наказываю я вам жить без меня честно и смирно, и коли вы будете жить без меня честно и смирно, то привезу вам такие гостинцы, каких вы сами захотите, и даю я вам сроку думать на три дня, и тогда вы мне скажете, каких гостинцев вам хочется.

Думали они три дня и три ночи, и пришли к своему родителю, и стал он их спрашивать, каких гостинцев желают.

2 .Прошёл третий день и третья ночь, пришла пора расставаться честному купцу, расставаться с дочерью меньшою, любимою; он целует, милует её, горючими слезами обливает и кладёт на неё крестное благословение своё родительское. Вынимает он перстень зверя лесного, чуда морского из ларца кованого, надевает перстень на правый мизинец меньшой, любимой дочери - и не стало её в ту же минуточку со всеми её пожитками.

Очутилась она во дворце зверя лесного, чуда морского, во палатах высоких, каменных…

Захотелось ей осмотреть весь дворец, и пошла она осматривать все его палаты высокие, и ходила она немало времени, на все диковинки любуючись… Взяла она из кувшина золочёного любимый цветочек аленький, сошла она в зелены сады, и нашла она то место высокое, пригорок муравчатый, на котором сорвал честной купец цветочек аленький, краше которого нет на белом свете. И вынула она тот аленький цветочек из кувшина золочёного и хотела посадить на место прежнее; но сам он вылетел из рук её и прирос к стеблю прежнему и расцвёл краше прежнего.

3.И прошло тому немало времени: скоро сказка сказывается, не скоро дело делается. Вот однажды и привиделось во сне молодой купецкой дочери, красавице писаной, что батюшка её нездоров лежит; и напала на неё тоска неусыпная, и увидал её в той тоске и слезах зверь лесной, чудо морское, и сильно закручинился и стал спрашивать, отчего она во тоске, во слезах? Рассказала она ему свой недобрый сон и стала просить у него позволения повидать своего батюшку родимого и сестриц своих любезных.

И возговорит к ней зверь лесной, чудо морское:

- И зачем тебе моё позволенье? Золот-перстень мой у тебя лежит, надень его на правый мизинец и очутишься в дому у батюшки родимого. Оставайся у него, пока не соскучишься, а и только я скажу тебе: коли ты ровно через три дня и три ночи не воротишься, то не будет меня на белом свете, и умру я тою же минутою по той причине, что люблю тебя больше, чем самого себя, и жить без тебя не могу.

Стала она заверять словами заветными и клятвами, что ровно за час до трёх дней и трёх ночей воротится во палаты его высокие.

Простилась она с хозяином своим ласковым и милостивым, надела на правый мизинец золот-перстень и очутилась на широком дворе честного купца, своего батюшки родимого.

Именитый -                                                                                                                   слуги.

Парча –                                                                                  драгоценный головной убор.

Колода -                                                                старинная мера длины, равная 2м13см.

Челядь дворовая -                                                                      почтенный и знаменитый.

Сажень –                                                           столик с зеркалом и принадлежностями.                                                                                    

Венец -                                                                шелковая ткань, расшитая золотистыми                                                                                                                                                                                                                  

                                                                            и серебряными нитями.

Тувалет-                                                                                      короткое толстое бревно.