М.М. Пришвин. Выскочка. Презентация
презентация к уроку по чтению (4 класс)

Слайд 1

М.М. Пришвин «Выскочка» Походяева С.Б., учитель начальных классов, МБОУ ШР «СОШ № 4»

Слайд 2

С.И. Ожегов Человек, который выдвинулся слишком быстро или занял видное общественное положение не по заслугам.

Слайд 3

Человек, который выдвинулся слишком быстро или занял видное общественное положение не по заслугам. (Выскочка)

Слайд 4

Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) «Выскочка»

Слайд 5

Тема урока «Качества присущие людям на примере произведения М.М. Пришвина «Выскочка»

Слайд 6

На начало урока + - ? На конец урока + - ? Я понимаю содержание текста. Я умею находить информацию в тексте. Я могу определить главную мысль.

Слайд 8

Кто? Какой? Откуда? Где? Как?

Слайд 11

Результат + - Слово Значение Пример из текста + Выводок + Поскакала дуром Птенцы или детёныши млекопитающих, живущие ещё с матерью и держащиеся вместе. Держались они тут в семь штук, и от своих родителей постыли все тайны воровства. Не по порядку, как попала, не думая. - Скачи назад, скачи как надо, как всему сорочьему обществу надо! - Скачите, как надо, а я – как мне самой хочется.

Слайд 12

+ Улучила + С заскоком и пыльцой в голове Найти подходящее время. Вот это мгновение, когда Вьюшка отвернула голову, Выскочка выбрала время для своего нападения. Не умная, глуповатая . В семье не без урода. Из семи сорок одна вышла не то чтобы совсем глупенькая…

Слайд 13

Результат + - Утверждения Верно v Неверно v + Кличка собаки менялась так: Бьюшка – Бия – Вьюшка. + Действия, описанные в произведении, происходили ранней весной. + При описании Вьюшки автор использует приём сравнение: «Ушки – как рожки, хвостик колечком, зубки остренькие». V V V

Слайд 14

+ Замысел Выскочки был таков: Подскачет к Вьюшке. Вьюшка бросится на Выскочку. Вьюшка выбросит кость. Выскочка унесет кость. + Поведение Вьюшки в момент нападения сорок: Поняла замысел Выскочки. На Выскочку не бросилась. Следила взглядом. + Характеристика Выскочки по ходу произведения менялась так: Жалкая. Самоуверенная. Хитрая. Общипанная, как шарик с пестрой головой. V V V

Слайд 15

Критерии Все плюсы – «5» 1-3 минуса – «4» 4- 5 минусов – «3» более 5 минусов – «!»

Слайд 16

Главная мысль Что хотел сказать автор?

Слайд 17

Буклет «Мудрые мысли» Хорошо быть активным и деятельным, но в обществе нужно считаться с мнением ___________ людей, уметь с ними _________________, соблюдать правила _______________ поведения.

Слайд 18

Буклет «Мудрые мысли» Хорошо быть активным и деятельным, но в обществе нужно считаться с мнением других людей, уметь с ними договариваться , соблюдать правила культурного поведения.

Слайд 20

На начало урока + - ? На конец урока + - ? Я понимаю содержание текста. Я умею находить информацию в тексте. Я могу определить главную мысль.