Работа с текстом В.Осеевой "Время" по формированию читательской грамотности во 2 классе
методическая разработка по чтению (2 класс)

Мария Андреевна Карасева
Данная работа направлена на формирование читательской грамотности второклассников..

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Работа с текстом.15.65 КБ

Предварительный просмотр:

Прочитай рассказ  В. Осеевой  «Время». Ответь на вопросы.

Два  мальчика  стояли  на  улице  под  часами  и  разговаривали.

— Я  не  решил  примера,  потому  что  он  был  со  скобками, — оправдывался  Юра.

— А  я  потому,  что  там  были  очень  большие  числа, — сказал  Олег.

— Мы  можем  решить  его  вместе, у  нас  ещё  есть  время!

Часы   на  улице  показывали  половину  второго.

— У  нас  целых  полчаса, — сказал  Юра. За  это  время  лётчик  может  перевезти пассажиров  из  одного  города  в  другой.

— А  мой  дядя,  капитан,  во  время  кораблекрушения  в  двадцать  минут  успел  погрузить  в  лодки  весь  экипаж.

— Что — за  двадцать!.. — деловито  сказал  Юра. — Иногда  пять - десять  минут  много значат. Надо  только  учитывать  каждую  минуту.

— А  вот  случай!  Во  время  одного  состязания…

Много  интересных  случаев  вспомнили  мальчики.

— А  я  знаю… — Олег  вдруг  остановился  и  взглянул  на  часы. — Ровно  два!

Юра  ахнул.     — Бежим! — сказал  Юра. — Мы  опоздали  в  школу!

— А  как  же  пример? — испуганно  спросил  Олег.  Юра  на  бегу  только  махнул  рукой.

№ 1. Где  состоялся  разговор  двух  мальчиков? _____________________-

№ 2. Что  не  успели сделать дети? _______________                                                                                                    № 3. Почему  Юра  не  решил  пример? _________________________________________________________________

№ 4. Почему  Олег не  решил  пример?


______________________________________________________________________________________________________________

№ 5. Что  решили  сделать  мальчики? ________________________________

№ 6. Сколько времени было у  мальчиков  для  решения  примера? ____________________

№ 7. На  что  потратили  мальчики  время,  которое  было  у  них  в  запасе?
______________________________________________

№ 8. О  ком  рассказал Юра?      _______________________

  №9.Кто  из  мальчиков  сказал,  что  надо  учитывать  каждую  минуту? ____

№ 10. Научились  ли  Юра  и  Олег  ценить  время? __________________

№ 11. Подумай  и  запиши  главную  мысль  текста. ___________________

________________________________________________________________

№12. Напиши жанр произведения. Обоснуй свой ответ: _________________

_________________________________________________________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Диагностические работы участников творческой группы "Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" "Читательская грамотность для 2 классов"

Мозина Елена Викторовна - руководитель творческой группы"Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" предлагает разработки  по диагностике функциональной гр...

Диагностические работы участников творческой группы "Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" "Читательская грамотность для 4 классов"

Мозина Елена Викторовна - руководитель творческой группы"Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" предлагает разработки  по диагностике функциональной гр...

Диагностические работы участников творческой группы "Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" "Читательская грамотность для 3 классов"

Мозина Елена Викторовна - руководитель творческой группы"Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" предлагает разработки  по диагностике функциональной гр...

Формирование читательской грамотности 2 класс Тест по произведению Э. Шима "Храбрый Опёнок"

Формирование читательской грамотности 2 класс Тест по произведению Э. Шима "Храбрый Опёнок"...

"Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности учащихся начальных классов"

Работа с текстом как основной способ формирования  читательской  грамотности учащихся начальных классов.Базовым навыком функциональной грамотности является читательская грамотность. Для...

Работа с текстом. Формирование читательской грамотности. "Скворец" А. Куприн. 4 класс

Необходимо формировать у учащихся  читательскую компетентность. Умение выделять в тексте главную мысль, отвечать на вопросы по прочитанному тексту, задавать вопросы, составлять план текста. Данно...

Презентация "Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе" мастер - класс из опыта работы.

В презентации рассказывается о методах и приемах формирования читательской грамотности младших школьников на уроках литературного чтения....