Технологическая карта В. Драгунский "Друг детства"
план-конспект урока по чтению

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы и приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно – мотивационный этап

В группе нашей каждый день

Делаем зарядку,

Выполняем упражненья

Строго по порядку:

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись!

Мотивирует детей, привлекает интерес детей к предстоящей деятельности.

Мотивация на предстоящую деятельность.

Стоят в кругу

Выполняют движения в соответсвии с текстом.

Дети проявляют активность, интерес.

 1.2

Введение в игровую ситуацию

Сегодня к нам в гости пришел мишка, но он очень грустный, потому что он не может разгадать загадку. Давайте ему поможем?

«Он в беде не бросит, лишнего не спросит, вот что значит настоящий верный…»

Ребята, а вы знаете, что такое дружба?

Задает вопросы

Загадывает загадку

Рассказывает про

Словесный, наглядный

Отвечают на вопросы.

Дети проявили заинтересованность в предстоящей деятельности.

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

– Ребята, сегодня я вам прочитаю рассказ В. Драгунского «Друг детства»

 Как вы думаете, о чем будет этот рассказ?

Как можно проверить ваши предположения?

Правильно, прочитать рассказ и ответить на главный вопрос:

О чем заставляет нас задуматься писатель ?

Прежде чем начать читать, давайте познакомимся с новыми словами

Астроном – человек, который изучает космос.

Первенство – первое место в спорте

Здоровущего – большого по размеру

Предлагает подумать и представить о чем этот рассказ.

Задает проблемный вопрос.

Словесный.

Дети слушают, высказывают предположения,.

Дети проявляют готовность к знакомству с рассказом.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Кем только не мечтают стать мальчишки, когда вырастут!

Ну а Дениска главный герой рассказа В. Драгунского «Друг детства» не мог определиться, кем он станет когда вырастет. Он мечтал быть астрономом, капитаном дальнего плавания, машинистом метро, начальником станции или художником, а однажды он увидел розыгрыш первенства Европы по боксу. Он просил папу купить ему грушу, но папа рассмеялся в ответ и тогда мама нашла здоровущего мишку с которым Дениска играл в детстве, кормил его с ложечки манной кашей, укладывал его с собой спать, любил его всей душой…

А что было дальше, мы сейчас с вами и узнаем.

Вопросы:

С каким рассказом мы сейчас с вами познакомились?

Вам понравился рассказ? Мне тоже этот рассказ очень понравился.

А кто вам больше всего понравился из героев? Почему? А что сделал Дениска?

А как вы думаете, почему Дениска не стал  тренироваться на мишке?

Физминутка

Топай, топай, мишка

Хлопай, хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка,

Руки вверх, вперёд и вниз.

Улыбайся и садись.

Аннотация

Чтение

Вопросы

Словесный

Слушают

Отвечают  на вопросы

Дети вспоминают рассказ

Дети проявляют интерес к рассказу.

2.3

Этап практического решения проблемы

Техника безопасности.

Интерактивная игра.

Гимнастика для глаз

«Глазкам нужно отдохнуть.»

(Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»

(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.»

(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут»

(Частое моргание глазами)»

Пальчиковая гимнастика

Нас позвали мишки в гости

(ладони на щеках, качаем головой),

И пошли мы по дорожке

(пальцы «шагают» по столу).

Топ-топ

(ладони хлопают по столу),

Прыг-прыг

(кулачки стучат по столу),

В гости к мишкам мы пришли

(показать кистями рук треугольник – «крышу»),

Дверь в избушке мы нашли,

Постучали: раз-два-три

(постучать кулаком о ладонь),

Поскорей нам отвори!

(сжимаем и разжимаем кулаки).

Предлагает поиграть

Приглашает к интерактивной доске

Напоминает правила безопасности

Проводит гимнастику для глаз

Практический

Дети играют

Дети проявляют активность.

3

Заключительный этап

Ребята, давайте ответим на вопрос.

Как вы считаете зачем писатель рассказал нам этот рассказ?

Как бы вы назвали этот рассказ?

Рефлексия.

Задаёт проблемный вопрос

Словесный.

Дети высказывают свою точку зрения. Отвечают на вопрос

Дети проявляют активность, интерес.