Социальный проект " Книга ищет своего читателя".
статья по чтению (3 класс)

Паспорт социального проекта

 «Книга ищет своего читателя».

Вид проекта: социальный

Руководитель проекта: Теплякова Екатерина Анатольевна, учитель начальных классов, 1 квалификационной категории.

Состав проектной группы: учащиеся 3 «Г» класса

Сроки исполнения проекта: сентябрь 2021 г. – май 2022 г.

                 «Каждому истинному читателю бесконечно                                     огромный мир открывается по –своему,                                                                                              каждый в нем ищет и находит и себя самого».

Герман Гессе

 Актуальность проекта. Все мы не устаём повторять, что наши дети совсем не читают. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, и интерес к чтению стал падать. 

Еще совсем недавно наша страна была самой читающей страной в мире. Но сегодня ситуация значительно изменилась. Сейчас в нашей стране наблюдается снижение уровня читательской культуры населения, современная ситуация характеризуется отсутствием у детей и их родителей интереса к книге. Компьютер и телевизор отняли время и желание читать.

Однако в современном быстроменяющемся мире человек вынужден учиться в течение всей жизни. А образование не возможно без чтения.  По данным многочисленных исследований, дети, проводящие все свободное время за гаджетами, не могут грамотно оформить элементарную мысль, не обладают развитой памятью, не умеют решать логические задачи. Как результат, школьники не любят, не хотят читать.

Не обошла эта проблема и нашу школу. В семьях детям практически не читают вслух. Это означает, что школа оказывается единственным

обязательным местом, в котором не избежать встречи с книгой. Поэтому сегодня нашей главной задачей является то, чтобы вызвать у подрастающего поколения интерес к чтению.

Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Книга же, напротив, дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

Формирование духовной культуры личности в России всегда осуществлялось через чтение. Чтение детей – одна из важнейших перспектив духовности, интеллекта, культуры нации. Особенно важно как происходит процесс вхождения детей в мир книжной культуры. Значение книг и то, как книги должны быть преподнесены, чтобы остаться для детей главным источником грамотности и развития - это одна из основных задач деятельности библиотек, осуществляющих работу с детьми. В результате сложившейся ситуации, возникла необходимость разработки проекта по чтению «Книга ищет своего  читателя».

Проблема: Снижение  уровня читательской культуры населения.

Основная идея:  Одной из приоритетных идей данного проекта  является приобщение ребенка к чтению.

 Основные цели и задачи проекта.

Цель проекта:  Развитие у учащихся интереса и любви к чтению, способствовать к приобщению  культурного наследия своей страны.

Задачи проекта:

•  Приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
•  Воспитывать бережное отношение к книге.
• Привлечь внимание младших школьников к библиотеке.

  Адресная направленность: проект рассчитан на учащихся начальных классов. Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап: изучение методико-педагогической литературы по данной теме, проведение анкетирования родителей и мониторинг техники чтения детей, сбор, анализ и систематизация необходимой информации, подбор практического материала; разработка проекта в целом.

2.Основной этап: практический: совместная деятельность с детьми, родителями и сотрудниками библиотеки.

3.Заключительный этап: подведение итогов реализации проекта, планирование форм распространения результатов реализации проекта: публикации на сайте и в профессиональных изданиях, участие в региональных и муниципальных педагогических конференциях с представлением опыта.

 Календарный план реализации проекта: сентябрь 2021  – май 2022 гг.

Ожидаемые результаты.

Количественные показатели:

1. Изготовлено 25 закладок для книг
2. Отремонтировано более 40 книг из школьной библиотеки
3. Подарено центральной  библиотеке– 20 книжек
4. Участие в конкурсе чтецов по теме «День  Победы…» (3 человека)

Качественные показатели:

-  Осознание участниками проекта его социальной значимости;

- Развитие и саморазвитие детей через приобщение к чтению;

- Усвоение ценности чтения и книги.

 Перспективы развития проекта:

1. Продолжать сотрудничество со школьной и центральной библиотекой (посещение библиотечных уроков,  выставок).

2. Работа волонтерского отряда в библиотеке ( участие в акции «Подари книгу», помощь в ремонте книг…)

3. Обобщение результатов проектной деятельности и определение перспектив развития.