Маршрутный лист дистанционного урока по литературному чтению для 1 класса - ПЕРСПЕКТИВА
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Предмет

Чтение

Тема урока

Буква Я в начале слова и после гласных. Чтение и пересказ текста.

Этапы работы

Что нужно сделать

Примерное время работы

Самооценивание

Оцени уровень выполнения

каждого задания

Готовность к уроку

- Проверь готовность к уроку: «Азбука», «Читалочка», пенал.

2 минуты

Знакомство с новыми буквами. Анализ слов

- Открой учебник на с. 24. Что изображено в жёлтой рамке? Назови первую букву в слове «яблоко».

- Разгадай ребусы. Назови первую букву в словах «як», «яма».

- Прочитай верхнюю строку слов, назови в них первую букву.

- Что ты заметил? Какие звуки обозначает буква «я» в начале слова? Приведи примеры других слов, которые начинаются с буквы «я». Сделай вывод.

Вывод 1: Буква «я» в начале слова обозначает 2 звука.

- Прочитай оставшиеся слова. Какие звуки обозначает в них буква «я»? Сделай вывод, когда ещё буква «я» может обозначать 2 звука? Приведи примеры других слов.

Вывод 2: Буква «я» после гласных обозначает 2 звука.

- Раздели все отгаданные и прочитанные слова «ладошками» на слоги, поставь ударение «молоточком», определи количество букв и звуков. Почему звуков больше, чем букв?

- Какие ещё буквы обозначают 2 звука в начале слова и после гласных. Приведи примеры слов, в которых буквы  «е» и «ё» обозначают 2 звука.

- Вспомни, когда буквы «е» и «ё» обозначают 1 звук? Приведи примеры. Назови слова, в которых буква «я» находится после согласных. Что ты заметил? Сделай вывод.

Вывод 3: Буква «я» после согласных обозначает 1 звук и мягкость предшествующего согласного звука.

7 минут

1 минута

Работа с текстом

- Рассмотри рисунок. Кто на нём изображён? Прочитай название текста. Предположи, о чём будет произведение? Прочитай текст.

- Где росла яблоня? Кто первый увидел яблоко? - Почему заяц не смог сорвать яблоко?

- Как яблоко оказалось у ежа?

- Что произошло дальше?

- Кто помирил спорщиков? Как он это сделал?

- Чем закончилось произведение?

- Какой вывод сделали животные?

- О чём этот текст? Какова его главная мысль?

- Прочитай предложение в 1 рамочке. Что это?

- Соотнеси пословицу с прочитанным произведением.

- Ты прочитал сказку или рассказ?

- Проверь себя! Назови признаки этих жанров.

- А знаешь ли ты автора сказки? Прочитай во 2 рамочке, как зовут автора.

- Постарайся пересказать текст.

Сделай гимнастику для глаз.

11 минут

Работа в тетради

- Открой «Читалочку» на с. 14-15. Постарайся выполнить все задания.

7 минут

Итог урока

- Продолжи предложения:

На сегодняшнем уроке я узнал…

Мне понравилось…

Мне было трудно…

2 минуты