Н.Носов - детских книг творец
методическая разработка по чтению (2 класс)
Библиотечный урок для учащихся начальной школы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
библиотечный урок для начальной школы | 45.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Носов - детских книг творец
Цель: привлечение учащихся к книге и чтению как важным фактором сохранения и развития отечественной культуры, а также развитие у учащихся мотивации к чтению через творческую деятельность, осуществляемую ими на основе художественного произведения.
Задачи:
- В игровой форме обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширять кругозор.
- Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.
- Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать.
- Прививать интерес к книге. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Ход мероприятия :
Учитель - Ребята, а вы когда- нибудь океан пробовали переплывать? А акула, случайно, голову вам не откусывала? Ну, хоть на Луне – то вы, надеюсь, были? Нет? Так вы просто не фантазёры! Или я все же ошибаюсь?..
Библиотекарь - А это мы сейчас проверим и поможет нам вот эта загадочная выставка. Посмотрите, как много на ней знаков вопросов, которые ждут ваших ответов.
За первым знаком вопроса скрывается портрет необыкновенного человека, талантливого писателя. Его книги с огромным удовольствием читают дети и перечитывают взрослые. В 1952 году за свои повести и рассказы он получил Государственную премию, а в 1954 году в свет вышла книга о Незнайке, которая прославила своего автора на весь мир. Как его зовут?
(дети отвечают) Николай Николаевич Носов.
Учитель - Правильно и мы приглашаем первую команду, которая познакомит нас с биографией писателя
Выступление команды «Биографы»
Носов-детских книг творец.
Ну, какой он молодец
Сколько книг смешных, чудесных
Написать он нам успел.
Доброту, и смех, и юмор,
Показать всем нам хотел.
Учитель –Спасибо команде биографов и нам пора открывать следующий знак вопроса на выставке. Здесь спряталась загадка
Все в Цветочном городишке
Знают этого мальчишку.
Коротышку и зазнайку,
Беззаботного … (Незнайку)
Шляпа голубая,
Желтые штанишки,
В городе Цветочном –
главный хвастунишка
Библиотекарь – Правильно, а вы знаете, ребята, что Николай Носов утверждал что многие черты своего героя он списал, наблюдая за своим маленьким сыном — Петей. Но сдается мне, что из-под личины Незнайки лукаво выглядывал и сам Николай Носов, любивший носить широкополые шляпы, всегда охочий до любых начинаний и склонный к фантазированию.
Учитель – Мы приглашаем команду «Знайки о Незнайке», которые приготовили нам необычные вопросы по книгам о Незнайке и его друзьях
Выступление команды «Знайки о Незнайке»
Пред Носовым снимите шляпу,
Ведь это сам Незнайкин папа!
И кстати, весёлых рассказов немало,
К тому же, ещё для ребят написал он!
Библиотекарь – Нам пора открывать следующий вопрос выставки. Читаем
У кого серьезный вид?
Кто над книжкой наклонился?
Ну конечно, эрудит
Снова в знаниях зарылся.
Учитель – А это значит пришло время для выступления команды «Эрудиты», которая приготовила для вас небольшую викторину по рассказам Н.Носова
Выступление команды «Эрудиты»
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!
Библиотекарь – Спасибо команде «Эрудиты», а мы открываем следующий знак вопроса . А там – Картинка и еще надпись «Что толку в книжке, если в ней нет ни картинок, ни разговоров?» Вопрос главной героини книги английского писателя Л.Кэрролла «Приключения Алисы в стране чудес» очень уместен, ведь детские книги без картинок выглядят скучно и неинтересно
Учитель – Ребята, а как называются картинки в книгах? (Иллюстрация) Правильно, и мы приглашаем для выступления команду «Иллюстраторы», которые к нашему занятию приготовили замечательные рисунки, но вы должны не только оценить их творчество, а еще и угадать к какому рассказу нарисованы их иллюстрации
Выступление команды «Иллюстраторы»
Люблю я Носова давно.
За что? Читать его смешно!
Его герои озорные,
Весёлые и очень уж смешные.
Библиотекарь – Спасибо ребята, а мы открываем следующий знак вопроса и читаем
«-Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел.
-Почему же ты теперь живой?
-Так он потом меня выплюнул». Н.Носов
Учитель – Ребята, как вы думаете что это? (отрывок из рассказа - цитата)
А что такое цитата? А из какого рассказа Н.Носова эта цитата?(Фантазёры)
Цитата — это точное повторение высказывания с указанием автора или дословная выдержка отрывка текста.
Библиотекарь – правильно и мы приглашаем сюда команду «Актёров», которые подготовили для нас инсценировку отрывка из рассказа Н.Носова «Фантазёры»
Выступление команды «Актеры» отрывок из рассказа «Фантазеры»
Учитель- Ребята, а как вы думаете, чему учит рассказ Н.Носова «Фантазёры»? Правильно
Рассказ Н. Носова "Фантазеры" учит отличать безобидные фантазии от вранья. Фантазировать интересно и полезно, а враньем можно сильно огорчить и причинить вред окружающим.
Команда «Актеры» приготовила для вас еще одну небольшую инсценировку, а вот какого вы узнаете если ответите на следующий вопрос выставки. Открываем Знак вопроса и читаем
Пословицы : У страха глаза велики
Боязливому по ухо – смелому по колено
На смелого собака лает, а трусливого кусает
Бояться волков – быть без грибов
Библиотекарь – В этих пословицах, говорится о пустых страхах, смелости и о преодолении трудностей. Ведь главное - одолеть свои страхи и тогда выйдешь из любой ситуации победителем. Ребята, вы уже догадались какой рассказ Носова скрывается за этими пословицами? (Затейники) Правильно, в рассказе Носова под названием "Затейники" говорится о двух детях-выдумщиках, которые затеяли игру в поросят. Игра привела к тому, что они очень испугались, поэтому она завершилась раньше времени.
Автор рассказа пытается донести до юных читателей, что нужно быть смелыми, не бояться неведомого. Разыгравшаяся фантазия может привести к необоснованному страху, а научиться его преодолевать - важная задача.
Выступление команды «Актеры» отрывок из рассказа «Затейники»
Советую всем Носова
Скорее прочитать,
Чтоб добрыми, весёлыми
И умными вам стать!
Библиотекарь – На нашей выставке остался последний знак вопроса, давайте его откроем. Здесь перепутались буквы и чтобы прочитать, что здесь написано придется потрудиться
(перепутанные буквы в фразе « Носов - детских книг творец»)
Учитель – И помогут нам в этом ребята из команды шифровальщики. (команда выходит, отвечает) Ребята приготовили для вас ребусы и головоломки, в которых зашифрованы названия и имена литературных персонажей рассказов Н.Носова
Выступление команды «Шифровальщики»
Мы советуем, друзья:
«Книги Носова берите!
Не пожадничайте дня -
Озорной рассказ прочтите.
Отдохнете от хлопот,
Вдоволь посмеетесь,
И подальше от забот,
В детство унесетесь
Библиотекарь – Все знаки вопросов на нашей выставке открыты, а это значит, что наша игровая программа заканчивается. Думаю, что вам понравился удивительный мир сказок и рассказов, созданных Николаем Носовым.
Учитель - Произведения Носова не просто смешат. Радуя и веселя, они заставляют о многом задуматься. И в маленьких рассказах, и в повестях, и в сказках читатель постигает такие нравственные понятия, как честность, долг, дружба, совесть.
Библиотекарь - Согласна с вами, Елена Васильевна, поэтому добавим на нашу выставку высказывание замечательного детского поэта Сергея Михалкова «Все герои Николая Носова « как живые », а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру». Надеюсь, что любовь и интерес к произведениям Н.Носова у вас только начались
И на последок хочу добавить к выставке еще одну книгу - Игоря Носова. Это внук Николая Носова, которые не просто стал детским писателем, как и его знаменитый дед, но продолжил писать о приключениях Незнайки.
Учитель- Конкурс наш прошёл удачно,
Мы довольны им, друзья.
Библиотекарь - Все вы поняли: сегодня
Жить без книг никак нельзя
Подведение итогов. Рефлексия.
Физ. минутка
(на столе лежит шляпа)
К шляпе дружно подойдём,
Её взглядом обведём!
С нами, шляпа, не шути,
Ты не прыгай, не скачи!
Поскорей открой секрет –
Ты живая или нет?
Обойдём на носочках шляпу справа.
Обойдём на носочках шляпу слева.
Отойдем от шляпы подальше
Подойдём к шляпе ближе.
Наклонимся ниже, ниже
И подпрыгнем от испуга.
И улыбнемся все друг другу.
Посмотрим, кто же там?
Незнайка:Кто сказал такую бяку:
«Не читал Незнайка книг!»
Это враки, просто враки-
Заявляю напрямик!
Я читаю без запинки
Десять тысяч книжек в год:
От картинки до картинки
А потом наоборот. Вот!
Привет, ребята!Как здорово, что я вас встретил. Мне как раз нужны натурщики для моих будущих шедевров. Я буду вас рисовать!
Ведущий: Незнайка, а ты умеешь это делать?
Незнайка: Конечно! Я вот хоть сейчас нарисую да вот вас, пожалуй.
(Рисует портрет)
Ведущий: Кто это? Ребята, похоже?
Незнайка: Ну, не хотите, чтобы я вас рисовал, тогда я лучше стихи буду сочинять.
Ведущий: И ты умеешь? Знаешь что такое рифма?
Незнайка: Конечно! Это когда два слова оканчиваются одинаково.
Ведущий: Тогда придумай рифму к слову ПАЛКА.
Незнайка: Селедка.
Ведущий: Какая же это рифма?
Незнайка: Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
Ведущий: Этого мало, надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно. Незнайка: Понял, понял!
Ведущий: Ну, мы сейчас это проверим.
В рифму дай, дружок, ответ
Словом «ДА» иль словом «НЕТ».
Но, смотри, не торопись,
На крючок не попадись!
Пишет музыку поэт? (НЕТ)
С рукавами есть жилет? (Нет)
Первоклашкам десять лет? (Нет)
Волк живет на дне пруда? (не Да, а Нет)
Борщ – полезная еда? (Да)
На Луне есть города? (не Да, а Нет)
«Двойка» - Это не беда? (не Да, а Нет)
В небе мчатся поезда? (не Да, а Нет)
Есть у женщин борода? (не Да, а Нет)
После пятницы среда? (не Да, а Нет)
Пишет повар вам портрет? (Нет)
После завтрака – обед? (не Нет, а Да)
Есть колеса у ракет? (Нет)
Ест бензин велосипед? (Нет)
Кинешь камнем кошке вслед? (Нет)
Нужен вечером нам свет? (не Нет, а Да)
В море айсберг изо льда? (Да)
Вы веселые всегда? (Да)
Ведущий: Ну, что, Незнайка, легко быть поэтом?
Незнайка: Нет!
Ведущий: Это только кажется, что все так легко. На самом деле любому ремеслу надо учиться.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Образ защитника Отечества на страницах детских книг» Урок-диспут
Современная жизнь в 21 веке ставит совершенно новые задачи в области воспитания и обучения подрастающего поколения. Сегодня нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные и грамотные люди, к...
Воспитание интереса к детской книге на уроках внеклассного чтения и внеурочной работе в начальной школе
Дидро справедливо утверждал: “Люди перестают думать, когда перестают читать. Они теряют способность сострадать, сочувствовать, если не приобрели или потеряли интерес к чтению”....
Детские книги, школьное образование, начальная школа и подготовка к ней, сценарии школьных праздников
http://www.7ya.ru...
Праздник, посвященный творчеству А. П. Гайдара «Любимых детских книг творец…»
В январе 2014 года А. П. Гайдару исполнилось 110 лет. В рамках Книжкиной недели в школе проводился праздник. Здесь представлен сценарий этого праздника и презентация к нему....
С.В.Михалков."Любимых детских книг творец"
В презентации отражёна биография писателя, его творчество, кроссворды к его стихам, литературная викторина....
Конспект урока "Иллюстрации в книге. Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг"
Конспект библиотечного урока "Иллюстрации в книге. Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг"....
Внеклассное мероприятие «Любимых детских книг творец...»
Конспект внеклассного занятия по литературному чтению. Содержит материал к конкурсной программе по произведениям А.П.Гайдара, приложения....