Планируемые результаты освоения программы «Чтение. Работа с информацией (текстом)»
статья по чтению

Слайд 1

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ПРОГРАММЫ «ФОРМИРОВАНИЕ УУД» раздел «Чтение. Работа с информацией(текстом)» Логинова И.И. ГБОУ СОШ №137 Санкт-Петербург

Слайд 2

Реализуется по разделам: Поиск информации и понимание прочитанного Преобразование и интерпретация информации Оценка информации ЧТЕНИЕ. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Слайд 3

ЧТЕНИЕ. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ (метапредметные результаты) Выпускники: - приобретут первичные навыки работы с содержащейся в текстах информацией - научатся осознанно читать тексты с целью удовлетворения познавательного интереса, освоения и использования информации -овладеют элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме - приобретут опыт работы с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы.

Слайд 4

Блок «Выпускник научится» Достижение планируемых результатов этой группы выносится на итоговую оценку, которая может осуществляться как в ходе освоения данной программы (с помощью накопительной оценки, или портфеля достижений), так и по итогам её освоения (с помощью итоговой работы). Блок «Выпускник получит возможность научиться» Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этой группы, могут продемонстрировать только отдельные обучающиеся, имеющие более высокий уровень мотивации и способностей.

Слайд 5

Поиск информации и понимание прочитанного Базовые уровни достижений (Выпускник научится) Высокие уровни достижений (Выпускник получит возможность научится) -находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; -определять тему и главную мысль текста; -делить тексты на смысловые части, составлять план текста; -вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию; -сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2—3 существенных признака; -понимать информацию, представленную в неявном виде; -использовать формальные элементы текста (например, подзаголовки, сноски) для поиска нужной информации; -работать с несколькими источниками информации; -сопоставлять информацию, полученную из нескольких источников.

Слайд 6

Преобразование и интерпретация информации Базовые уровни достижений (Выпускник научится) Высокие уровни достижений (Выпускник получит возможность научится) -пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно; -соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую; -формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод; -сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию; -составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос. -делать выписки из прочитанных текстов с учётом цели их дальнейшего использования; -составлять небольшие письменные аннотации к тексту, отзывы о прочитанном.

Слайд 7

Базовые уровни достижений (Выпускник научится) Высокие уровни достижений (Выпускник получит возможность научится) -высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте; -оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте; -на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов; -участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста. -сопоставлять различные точки зрения; -соотносить позицию автора с собственной точкой зрения; -в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять достоверную (противоречивую) информацию Оценка информации

Слайд 8

Возможность применять и совершенствовать универсальные действия чтения есть на любом предмете и внеурочном занятии

Слайд 9

Желаю творческих успехов и прекрасных результатов в работе