Рабочая программа по литературному чтению на родном языке. 1 класс. Школа России.
рабочая программа по чтению (1 класс)

Наименование раздела

Количество часов

Умение говорить (культура речевого общения).

6

Круг детского чтения.

10

Итого

16

№ п/п

Наименование разделов и тем

Характеристика учебных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

1 четверть – 4 ч.

Умение говорить (культура речевого общения) – 6 ч.

1

Диалог. Общее понятие.

Научатся формировать и удерживать учебную задачу, применять и установленные правила, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; осознанно и произвольно строить речевое высказывание, осуществлять поиск и выделение информации, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, ориентироваться в речевом потоке, находить начало и конец высказывания.

13.09

2

Особенности диалогического общения.

Научатся практически различать речь устную (говорение, слушание) и речь письменную (письмо, чтение). Выделять из речи предложения. Определять на слух количество предложений в высказывании. Отвечать на вопросы по сюжетной картинке. Распределять роли.Разыгрывать диалог. Воспроизводить сюжеты знакомых сказок с опорой на иллюстрации. Объяснять смысл пословицы; применять пословицу в устной речи.

27.09

3

Использование норм речевого этикета.

Научатся правильно строить предложения. Объяснять смысл пословицы. Отгадывать загадку. Работать в группе: отвечать по очереди, произносить слова отчетливо, внимательно слушать ответы товарищей, оценивать правильность ответов.

11.10

4

Знакомство с особенностями

национального этикета на основе фольклорных произведений. Загадки, песни.

Научатся составлять и отгадывать загадки. Обсуждать смысл русских народных песен и их значение в жизни людей.

25.10

2 четверть – 4 ч.

5

Русские народные песенки. Небылицы.

Научатся принимать учебную задачу урока. Читать и сочинять небылицы. Рисовать рисунки к русским народным песням. Объяснять смысл слов.

15.11

6

Монолог как формы речевого высказывания. Умение строить речевое высказывание.

Научатся на основе названия текста определять его содержание. Сравнивать высказанные предположения с прочитанным содержанием. Называть героев произведения. Разыграть фрагмент текста по ролям.

29.11

Круг детского чтения – 10 ч.

7

Устное народное творчество. Сказки «Курочка Ряба», «Лиса и заяц».

Научатся читать известные сказки. Рассказывать по рисунку о событиях, изображённых на рисунке. Соотносить книги и рисунки, книги и текст. Воспроизводить диалог героев произведения по образцу, заданному учителем.

13.12

8

Русские народные сказки «Теремок», «Рукавичка».

Научатся читать известные сказки. Рассказывать по рисунку о событиях, изображённых на рисунке. Соотносить книги и рисунки, книги и текст. Воспроизводить диалог героев произведения по образцу, заданному учителем.

27.12

3 четверть – 4 ч.

9

Литературные сказки. Сказки К. Чуковского.

Научатся читать известные сказки. Рассказывать по рисунку о событиях, изображённых на рисунке. Соотносить книги и рисунки, книги и текст. Воспроизводить диалог героев произведения по образцу, заданному учителем.

24.01

10

Рассказы для детей. Л. Н. Толстой «Косточка». В. А. Осеева «Кто наказал его?».

Научатся принимать учебную задачу урока. На основе названия текста определять его содержание. Читать текст самостоятельно. Сравнивать высказанные предположения с прочитанным содержанием. Называть героев произведения.

07.02

11

Весёлые рассказы Н.

Носова, В. Драгунского.

Научатся рассматривать выставку книг. Находить нужную книгу. Рассказывать о книге. Читать наизусть знакомые стихи. Читать самостоятельно. Определять на основе самостоятельного выбора понравившееся произведение. Сравнивать рассказ и стихотворение.

28.02

12

Поучительные стихи, рассказы А. Барто, В. Осеевой.

Научатся рассматривать выставку книг. Находить нужную книгу. Рассказывать о книге. Читать наизусть знакомые стихи. Читать самостоятельно. Определять на основе самостоятельного выбора понравившееся произведение. Сравнивать рассказ и стихотворение.

13.03

4 четверть – 4 ч.

13

Стихи Н. Некрасова, С. Есенина, А. Блока.

Научатся рассматривать выставку книг. Находить нужную книгу. Рассказывать о книге. Читать наизусть знакомые стихи. Читать самостоятельно. Определять на основе самостоятельного выбора понравившееся произведение. Сравнивать рассказ и стихотворение.

03.04

14

Рассказы В. Бианки.

Научатся анализировать книги на выставке в соответствии с темой раздела. Представлять книгу с выставки в соответствии с коллективно составленным планом. Прогнозировать содержание произведения. Воспринимать на слух художественное произведение.

17.04

15

Пословицы о Родине,

стихи и рассказы: С.Дрожжина, Е. Серова.

Научатся принимать учебную задачу урока. Осуществлять

решение учебной задачи под руководством учителя. Читать сообщение об авторе; находить в тексте известную и неизвестную информацию. Находить на выставке нужную книгу. Читать самостоятельно текст. Отвечать на вопросы учителя по содержанию текста.

08.05

16

Стихи и рассказы: С. Романовский, А. Плещеев.

Научатся принимать учебную задачу урока. Рассматривать выставку книг. Определять тему выставки на основе предложенных вариантов (стихи для детей, весёлые стихи для детей). Находить знакомые книги. Читать стихотворения. Определять героев стихотворения. Распределять роли; читать по ролям.

22.05

№ урока

Тема урока

Дата

плановая

Дата скорректированная

Скорректированная тема урока

Причина

корректировки